初中语文人教部编版八年级上册9 三峡教学设计

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一．学习目标
积累文言词语。
运用比较阅读法，探寻三峡自然景观的特点。
学会本文写景的方法。
体会作者热爱祖国河山的思想感情。二．自主学习
认真借助课文注释，疏通文意，感知课文内容。并找出疑点、难点。
（一）．.资料链接
《三峡》选自 ,作者 是 时期著名的 、 。他好学博览,留心水道等地理现象,撰写 ＿＿ 。
三峡是＿＿、＿＿和＿＿的总称。
（二）．重点语句翻译
1、虽乘奔御风，不以疾也。
2、清荣峻茂，良多趣味。
3、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
4、空谷传响，哀转久绝。
5、自非亭午夜分，不见曦月。
6、重岩叠嶂，隐天蔽日。
7、两岸连山，略无阙处。三．合作交流
小组成员汇总疑、难点问题，合作解决。
不同小组间可以通过互问形式，向对方提出一个问题，要求对方任何成员做出回答。
四．精讲透析：比较阅读《早发白帝城》与《三峡》，探寻三峡景观之特点。
找出《早发白帝城》与《三峡》中相对应、写相同景致的句子,并思考这些句子写出三峡的什么特点？
郦道元的《三峡》中所描绘的三峡自然景观特点还有哪些是李白的《早发白帝城》中所没有写到的?
五．借鉴写景之方法
抓住景物的特点进行描写。
运笔富于变化，有正面落笔，有侧面烘托，有粗线勾勒，有工笔细描。六．体会作者在文中所抒发的情感。
训练检测一
一．①自： 自三峡七百里中（）
自非亭午夜分（）
②绝： 沿溯阻绝（）
绝巘多生怪柏（）
哀转久绝（）
率妻子邑人来此绝境 （） 群响毕绝（）
以为妙绝（）
③清： 回清倒影（）
清荣峻茂（）
④属:属引凄异 （）
有良田美池桑竹之属 （） 神情与苏、黄不属 （）
二．根据理解用《三峡》原文填空。
（1）描写三峡群山连绵不断的句子是：
, .
（2）侧面烘托三峡山势险峻的句子是：
, .
（ 3 ） 描写夏季水势大， 交通被断绝的句子是： ，
。
（4）总括三峡春冬之时景色的句子是：
,
三．综合选择。
下列对文章内容的理解，不正确的一项是()
作者在文中依次写出了夏季三峡呈现奔放美，春冬的三峡显示出清幽美，而秋季的三峡却展示着凄婉美。
第三段写三峡春冬景色时，既描写了“素湍绿潭”的静景，也描写了“回清倒影”的动景，动静结合，相得益彰。
作者将景物寓于四季变化中描写，描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了热爱祖国山河的情怀。
文章第四段中作者引用渔歌歌谣，运用了正面描写的手法进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染了三峡秋天萧瑟凄清的气氛。
检测训练二
下列加点词意义解释有误的一项是（ ）
A．略无阙处（阙：通“缺”） B．良多趣味（良：实在）
C．晴初霜旦（旦：早晨） D．林寒涧肃（肃：严肃）
翻译：虽乘奔御风不以疾也
文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第 四段中却写到“渔者歌曰”，这是采用 的描写手法是什么？其作用是什么？。
对文章赏析有误的一项是（ ）
A．文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点。B．文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。
文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。
文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。
三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两条理由，请用自己的语言概括， 并写出文中印证理由的原句。（3 分）
理由 1：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿原句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿理由 2：＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿原句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿