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小学人教精通版Task 1-Task 2教案
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这是一份小学人教精通版Task 1-Task 2教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，教学过程，课后小结，板书设计，课后作业等内容，欢迎下载使用。
《Task 1 & Task 2》教学设计
【教学目标】
1.Knwledge bjectives： （1）能够听、说、认读单词：Singapre, Sentsa, island, Chinatwn 以及短语：travel plan, the Singapre Z, the Singapre Flyer, the mst famus, in the pen air, the largest, the histry f Singapre等。（2）能够简单描述新加坡的旅游景点。(3）能够理解并正确朗读Task1的My travel plan语篇部分的内容。
2.Skill bjectives：（1）能够听、说、认读单词：Singapre, Sentsa, island, Chinatwn 以及短语：travel plan, the Singapre Z, the Singapre Flyer, the mst famus, in the pen air, the largest, the histry f Singapre等。（2）能够简单描述新加坡的旅游景点并能写出自己的一份旅游计划: This is my travel plan fr my summer hlidays.（3）能够理解并正确朗读Task1的My travel plan语篇部分的内容。
3.Emtinal bjectives：让学生了解国内外旅游名胜，培养学生学会发现大自然的美好，热爱生活、热爱旅游景观的感情。
【教学重点】
理解并掌握本课重点句子：I'm ging t…句子的含义及用法。
【教学难点】
尝试写一写自己心目中的旅游计划，即This is my travel plan fr my summer hlidays.
【教学方法】
情景交际法、听说法、小组合作学习法
【教学过程】
Warming up
1）观看视频动画
2）引出话题，激活背景知识
师生互相问好，然后教师自然地询问学生家庭的暑期旅行计划，激发学生关于旅游这一话题的已有英文知识。
[设计意图] 通过观看动画及询问学生们暑假的旅行计划，来引出本节课的话题。同时，激发学生们学习的积极性。
Presentatin
Step 1. Free talk
T: Bys and girls! This is ur friend, Yang Ming, He als makes a travel plan. D yu want t knw his travel plan?
Ss: Yes!
T: Nw let's listen carefully and answer my questins.
Step 2. presentatin
首先学生闭上眼睛聆听文本
T: Nw clse yur eyes and listen carefully
Ss；OK！
T: Please pen yur eyes，this time let's read the passage quickly，then tell me the answers.
Ss:……
T: wh can tell me which cuntry he is ging t travel arund？
Ss; He is ging t travel arund Singapre.
T: 出示Singapre 单词卡片，跟读强化，并提出开放式问题，即what d yu knw abut it？
从而达到在真实的语境中刺激学生的语言输出
Ss: Singapre is a beautiful cuntry t visit…等
引导学生回答问题
T: Can yu tell me which places he is ging t visit there? 出示幻灯片，让学生从中选择杨明所要参观的景点
Ss: He is ging t visit Sentsa、the Singapre Z、the Singapre Flyer、Chinatwn，并依次呈现在黑板上的表格里，强化跟读训练。
T：D yu want t knw mre abut these famus places? Let'
s read the passage carefully
T: What des Yang Ming say abut these places?
依次把关键词呈现在黑板上，完成表格。 Places Key wrds Sentsa the Singapre Z the Singapre Flyer Chinatwn
教师讲解文中学生提及到的重要短语，如the mst famus，pen air，the largest等，观看与新加坡唐人街有关的视频，拓展学生的课外文化知识，增强爱国意识。
[设计意图] 创境--感知 启发—领悟 引导—表达 链接—迁移 巧妙谈话，创设情境，明确主题 有效互动，合理导入，贴近实际 小组合作，游戏活动，激情表演 拓展操练，课堂小结，当堂反馈
Practice
T：let's listen and read 跟教师朗读整篇课文
2. T：Reading fr challenge!挑战阅读
Here is a chance fr yu t Singapre！ Which places d yu want t chse?
Ss: I want t visit ...
T：学生可根据回答的问题，相应选择阅读任务，分别有 read the passage in grups、True r False、Accrding t the key wrds, make sme sentences abut these famus places.
T: Let's learn mre abut Singapre.
教师带领学生观看更多有关新加坡旅游的事情，让学生做到开拓视野，放眼世界。
4. Additinal activities
T：it's time fr writing, please write dwn yur travel plan fr the summer hlidays. 并进行交流 This is my travel plan fr my summer hlidays. ___Hell,'
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
T：We shuld be a plite visitr! 倡导学生做文明的参观者
T：Gd manners are like sunshine！they makes peple happy and warm！
[设计意图] 学生可以任意选择其中一处名胜去参观，每处名胜后面都有一道与阅读有关的题，用这种游戏的形式展开阅读训练，激发学生课堂学习兴趣，达到更好的阅读目的，难易程度不同，获得的奖励也不同。
【课后小结】
回顾本课常用句型。
【板书设计】
Task 1 & Task 2
Places Key wrds: Sentsa the Singapre Z the Singapre Flyer Chinatwn
【课后作业】
1.观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文。
2.制作一个你的旅行计划表，并用英语复述出来。
[设计意图] 梯度作业,满足不同学生的不同需求。
【教学反思】
引导学生充分运用已学功能句型及单词进行练习，遇到不会的单词可以查阅字典。在下节课时，教师鼓励同学上前读一读自己的作品内容进行交流分享。学生在这个过程中能够更好地体会到如何表达自己的观点。
《Task 1 & Task 2》教学设计
【教学目标】
1.Knwledge bjectives： （1）能够听、说、认读单词：Singapre, Sentsa, island, Chinatwn 以及短语：travel plan, the Singapre Z, the Singapre Flyer, the mst famus, in the pen air, the largest, the histry f Singapre等。（2）能够简单描述新加坡的旅游景点。(3）能够理解并正确朗读Task1的My travel plan语篇部分的内容。
2.Skill bjectives：（1）能够听、说、认读单词：Singapre, Sentsa, island, Chinatwn 以及短语：travel plan, the Singapre Z, the Singapre Flyer, the mst famus, in the pen air, the largest, the histry f Singapre等。（2）能够简单描述新加坡的旅游景点并能写出自己的一份旅游计划: This is my travel plan fr my summer hlidays.（3）能够理解并正确朗读Task1的My travel plan语篇部分的内容。
3.Emtinal bjectives：让学生了解国内外旅游名胜，培养学生学会发现大自然的美好，热爱生活、热爱旅游景观的感情。
【教学重点】
理解并掌握本课重点句子：I'm ging t…句子的含义及用法。
【教学难点】
尝试写一写自己心目中的旅游计划，即This is my travel plan fr my summer hlidays.
【教学方法】
情景交际法、听说法、小组合作学习法
【教学过程】
Warming up
1）观看视频动画
2）引出话题，激活背景知识
师生互相问好，然后教师自然地询问学生家庭的暑期旅行计划，激发学生关于旅游这一话题的已有英文知识。
[设计意图] 通过观看动画及询问学生们暑假的旅行计划，来引出本节课的话题。同时，激发学生们学习的积极性。
Presentatin
Step 1. Free talk
T: Bys and girls! This is ur friend, Yang Ming, He als makes a travel plan. D yu want t knw his travel plan?
Ss: Yes!
T: Nw let's listen carefully and answer my questins.
Step 2. presentatin
首先学生闭上眼睛聆听文本
T: Nw clse yur eyes and listen carefully
Ss；OK！
T: Please pen yur eyes，this time let's read the passage quickly，then tell me the answers.
Ss:……
T: wh can tell me which cuntry he is ging t travel arund？
Ss; He is ging t travel arund Singapre.
T: 出示Singapre 单词卡片，跟读强化，并提出开放式问题，即what d yu knw abut it？
从而达到在真实的语境中刺激学生的语言输出
Ss: Singapre is a beautiful cuntry t visit…等
引导学生回答问题
T: Can yu tell me which places he is ging t visit there? 出示幻灯片，让学生从中选择杨明所要参观的景点
Ss: He is ging t visit Sentsa、the Singapre Z、the Singapre Flyer、Chinatwn，并依次呈现在黑板上的表格里，强化跟读训练。
T：D yu want t knw mre abut these famus places? Let'
s read the passage carefully
T: What des Yang Ming say abut these places?
依次把关键词呈现在黑板上，完成表格。 Places Key wrds Sentsa the Singapre Z the Singapre Flyer Chinatwn
教师讲解文中学生提及到的重要短语，如the mst famus，pen air，the largest等，观看与新加坡唐人街有关的视频，拓展学生的课外文化知识，增强爱国意识。
[设计意图] 创境--感知 启发—领悟 引导—表达 链接—迁移 巧妙谈话，创设情境，明确主题 有效互动，合理导入，贴近实际 小组合作，游戏活动，激情表演 拓展操练，课堂小结，当堂反馈
Practice
T：let's listen and read 跟教师朗读整篇课文
2. T：Reading fr challenge!挑战阅读
Here is a chance fr yu t Singapre！ Which places d yu want t chse?
Ss: I want t visit ...
T：学生可根据回答的问题，相应选择阅读任务，分别有 read the passage in grups、True r False、Accrding t the key wrds, make sme sentences abut these famus places.
T: Let's learn mre abut Singapre.
教师带领学生观看更多有关新加坡旅游的事情，让学生做到开拓视野，放眼世界。
4. Additinal activities
T：it's time fr writing, please write dwn yur travel plan fr the summer hlidays. 并进行交流 This is my travel plan fr my summer hlidays. ___Hell,'
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
T：We shuld be a plite visitr! 倡导学生做文明的参观者
T：Gd manners are like sunshine！they makes peple happy and warm！
[设计意图] 学生可以任意选择其中一处名胜去参观，每处名胜后面都有一道与阅读有关的题，用这种游戏的形式展开阅读训练，激发学生课堂学习兴趣，达到更好的阅读目的，难易程度不同，获得的奖励也不同。
【课后小结】
回顾本课常用句型。
【板书设计】
Task 1 & Task 2
Places Key wrds: Sentsa the Singapre Z the Singapre Flyer Chinatwn
【课后作业】
1.观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文。
2.制作一个你的旅行计划表，并用英语复述出来。
[设计意图] 梯度作业,满足不同学生的不同需求。
【教学反思】
引导学生充分运用已学功能句型及单词进行练习，遇到不会的单词可以查阅字典。在下节课时，教师鼓励同学上前读一读自己的作品内容进行交流分享。学生在这个过程中能够更好地体会到如何表达自己的观点。
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