小学数学人教版二年级上册1 长度单位图文课件ppt

这是一份小学数学人教版二年级上册1 长度单位图文课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了都可以看作线段，线段有什么特点，直直的，有两个端点，想一想，可以量出长度，知识提炼，小试牛刀，一共画出了3条线段，画出的是帆船上的帆等内容，欢迎下载使用。

1.初步认识线段，会用语言描述线段的特征， 会用尺子测量线段的长度，并会画整厘米长 的线段。 （重点）
2.亲身经历观察线段、认识线段、测量线段、 画线段、数线段的过程，建立线段的表象， 会分辨线段。 （难点）
1.想一想，填一填。 1 米 =（ ）厘米 100 厘米 =（ ）米 6 米 =（ ）厘米 500 厘米 =（ ）米
2.选择合适的单位填空。
教室长6（ ）
黑板长3（ ）
小明身高120（ ）
课桌长50（ ）
如何量这条绳子的长度？
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
还有哪些东西的边可以看作线段?
1.线段的特征：线段是直的；有两个端点；可以量出长度。 2.量线段长度的方法：线段的一端与尺子的刻度0对齐，另一端对着的刻度就是线段的长度。
1.指出下面哪些是线段。（选自教材P5做一做第1题）
2.连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？你能看出画出的是什么图形吗？（选自教材P5做一做第2题）
（1）先确定一个端点；
（2）再把直尺的刻度 0与端点对齐；
（3）从刻度 0开始沿直尺画到刻度3的地方，标出右侧端点。
先用笔对准尺的刻度0点一个点，再对准尺的刻度3点一个点，最后笔尖紧挨尺的一边把这两点连起来，就是一条长3厘米的线段。
画线段时，通常以尺子的刻度0为起点，是几厘米长的线段就画到尺子上几厘米的地方。
在距离 3厘米处画一朵 ，5厘米处画一棵 ，10厘米处画一个 。（选自教材P6做一做第2题）
1.先估计，再用尺子量。（选自教材P9练习一第6题）
量长方形和正方形，你发现了什么？
自己估一估，量一量，说一说。
2.看看哪条线段长，再量一量。（选自教材P9练习一第7题）
是线段的有（ ）。
3.把下面各图的序号按要求填在括号里。
4.判断题。（1） 是线段。 （ ）（2）一条线段长 3厘米。 （ ）（3）直尺的四条边都是线段。 （ ）（4）给出两点能画出无数条线段。 （ ）
5.下面的图形中一共有多少条线段。
1.线段的特征：线段是直的；有两个端点；可以 量出长度。2.量线段长度的方法：线段的一端与尺子的刻度0 对齐，另一端对着的刻度就是线段的长度。3.画线段时，通常以尺子的刻度0为起点，是几厘 米长的线段就画到尺子上几厘米的地方。
作业1：完成教材P8练习一。