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初中化学鲁教版 (五四制)八年级全册第二节 自然界中的水示范课ppt课件
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这是一份初中化学鲁教版 (五四制)八年级全册第二节 自然界中的水示范课ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了水的天然循环，天然水的人工净化，认识水的天然循环，净化水的方法，实验探究净化天然水，滤纸紧贴漏斗内壁，石棉网，冷凝水下进上出，天然水，蒸馏水H2O等内容，欢迎下载使用。
1.学会用分子运动的观点解释水的天然循环现象；2.学会水的净化方法，分离液体中的固体杂质的方法——过滤法,分离液态混合物的方法——蒸馏法；3.了解硬水和软水的区别以及硬水软化的方法等。
我们的地球是个“水球”，地球表面约71%的面积被水覆盖，总储水量约为1.39×1018m3。
思考：（1）在水循环的每个环节上，水分子是怎样运动的？分子的能量如何变化？（2）什么原因导致其能量变化？（3）通过水的天然循环，实现了什么？
思考：自然界中的水是如何变成我们的饮用水的呢？
自来水厂净水过程示意图
思考1：自来水厂净水过程中主要使用了哪些净化方法？
答：沉降、过滤、吸附、消毒等。
两烧杯的杯底中都有杂质沉降，B烧杯的沉降物更多，上部水更澄清。
解释：明矾可作絮凝剂，因为明矾溶于水生成胶状物，对杂质有吸附作用，使杂质沉降。
滤纸边缘低于漏斗边缘液面低于滤纸边缘
烧杯口紧靠玻璃棒玻璃棒斜靠三层滤纸一边漏斗颈紧靠烧杯内壁
水中的颜色消失，变澄清
解释：活性炭疏松多孔，具有很强的吸附作用，容易吸附一些有颜色或气味的杂质。
经沉降、过滤、吸附后的水中仍含有很多的可溶性杂质，如可溶性的含钙、镁的物质。
硬水：含有较多可溶性钙、镁物质的水。
软水：不含或含有少量可溶性钙、镁物质的水。
思考：硬水和软水哪种更适合于日常生活中的洗涤呢？
硬水有很多危害，如用硬水洗不净衣物等。生活中，可以通过煮沸水的方法降低水的硬度。
实验室通过蒸馏的方法去除可溶性杂质，得到蒸馏水。
混合物：由两种或两种以上的物质混合而成。
组成混合物的各种成分保持着它们各自的性质。
纯净物：只由一种物质组成。
纯净物可以用化学符号表示
课外实验：自制简易净水器
1.下列各组混合物可用过滤法进行分离的是（ ） A. 酒精和水 B. 食盐和泥沙 C. 食盐水 D. 铁粉和铜粉2.天然水分别经过下列净化操作后，一定能得到软水的是（ ） 沉淀 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏
3.下列叙述正确的是（ ） A．明矾净化水的作用是消毒杀菌 B．生活中降低水的硬度的方法是蒸馏 C．检验硬水和软水的简便方法是加肥皂水 D．天然水经自来水厂净化处理后就得到了纯水
1.学会用分子运动的观点解释水的天然循环现象；2.学会水的净化方法，分离液体中的固体杂质的方法——过滤法,分离液态混合物的方法——蒸馏法；3.了解硬水和软水的区别以及硬水软化的方法等。
我们的地球是个“水球”，地球表面约71%的面积被水覆盖，总储水量约为1.39×1018m3。
思考：（1）在水循环的每个环节上，水分子是怎样运动的？分子的能量如何变化？（2）什么原因导致其能量变化？（3）通过水的天然循环，实现了什么？
思考：自然界中的水是如何变成我们的饮用水的呢？
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思考1：自来水厂净水过程中主要使用了哪些净化方法？
答：沉降、过滤、吸附、消毒等。
两烧杯的杯底中都有杂质沉降，B烧杯的沉降物更多，上部水更澄清。
解释：明矾可作絮凝剂，因为明矾溶于水生成胶状物，对杂质有吸附作用，使杂质沉降。
滤纸边缘低于漏斗边缘液面低于滤纸边缘
烧杯口紧靠玻璃棒玻璃棒斜靠三层滤纸一边漏斗颈紧靠烧杯内壁
水中的颜色消失，变澄清
解释：活性炭疏松多孔，具有很强的吸附作用，容易吸附一些有颜色或气味的杂质。
经沉降、过滤、吸附后的水中仍含有很多的可溶性杂质，如可溶性的含钙、镁的物质。
硬水：含有较多可溶性钙、镁物质的水。
软水：不含或含有少量可溶性钙、镁物质的水。
思考：硬水和软水哪种更适合于日常生活中的洗涤呢？
硬水有很多危害，如用硬水洗不净衣物等。生活中，可以通过煮沸水的方法降低水的硬度。
实验室通过蒸馏的方法去除可溶性杂质，得到蒸馏水。
混合物：由两种或两种以上的物质混合而成。
组成混合物的各种成分保持着它们各自的性质。
纯净物：只由一种物质组成。
纯净物可以用化学符号表示
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1.下列各组混合物可用过滤法进行分离的是（ ） A. 酒精和水 B. 食盐和泥沙 C. 食盐水 D. 铁粉和铜粉2.天然水分别经过下列净化操作后，一定能得到软水的是（ ） 沉淀 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏
3.下列叙述正确的是（ ） A．明矾净化水的作用是消毒杀菌 B．生活中降低水的硬度的方法是蒸馏 C．检验硬水和软水的简便方法是加肥皂水 D．天然水经自来水厂净化处理后就得到了纯水
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