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鲁教版 (五四制)八年级全册第三节 水分子的变化课前预习课件ppt
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这是一份鲁教版 (五四制)八年级全册第三节 水分子的变化课前预习课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了玻璃管中含钠元素，表示“和”，分解反应一变多，化学变化的实质等内容，欢迎下载使用。
我们已经知道，水在加热时变成水蒸气。水的三态变化，只是水分子间隔改变。而“每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成”，这一事实始终没变。
那么，如果在水中插入电极，通以直流电，情形是否有所不同呢？
1、通过电解水的实验认识水的组成；认识化学变化中分子发生了根本变化。2、初步认识分解反应，并能对学过的反应进行分类。3、培养学生合理的想象和推理能力。
实验探究探究课题：水在直流电作用下的变化探究目标：1、通过实验，验证电解水的产物。 2、培养科学探究的精神。提出问题：1、水中通直流电，会有什么现象？ 2、水通电与水的三态变化是否属于同一种变化？收集资料：1、氧气是一种无色无味不易溶于水的气体，能使带火星的木条复燃。2、氢气是一种无色无味难溶于水的气体，在空气中燃烧时，产生淡蓝色的火焰。作出假设：水通电后有新物质生成。
1、在水电解演示器中注满水，并加入少量的氢氧化钠溶液。2、接通直流电源，观察两个电极和两支玻璃管内液面变化情况。3、用一根点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察现象。4、用一根带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察现象。
两电极处生成的气体经检验：正极的气体是氧气（O2），可使带火星的木条复燃；负极的气 体是氢气（H2），可以燃烧，产生淡蓝色的火焰。
电解水两电极上产生的气体种类体积可简单记忆为： “正氧负氢，氢二氧一”
电解水时，产生氢气和氧气的体积比为2：1，为什么在实验时，产生的大于这个比值？
电解水时，验证氢气时火焰是淡蓝色的，为什么实验时，是黄色的火焰？
1、氧气在水中的溶解性大于氢气；2、氧气会和电极发生反应。
读法：水通电生成氧气和氢气
由一种物质生成两种或两种以上其它物质的化学反应，叫做分解反应。
下列变化属于分解反应吗？为什么？A、泥水过滤得到泥和水B、镁和氧气点燃生成氧化镁C、石蜡在氧气中燃烧生成水和二氧化碳D、氧化汞加热后变成汞和氧气
我发现：判断分解反应的方法 ： 1、化学变化 2、一变多
化学反应的过程是分子分成原子，原子重新组合成新分子的过程。
在水受热蒸发和水通电分解的过程中，水分子分别发生了怎样的变化？
水受热蒸发，水分子本身没有改变，改变的是分子间的间隔，发生物理变化。水通电分解，水分子本身发生改变，变成了氢分子和氧分子，发生化学变化。
通过本节课的学习，你有什么收获？
我们已经知道，水在加热时变成水蒸气。水的三态变化，只是水分子间隔改变。而“每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成”，这一事实始终没变。
那么，如果在水中插入电极，通以直流电，情形是否有所不同呢？
1、通过电解水的实验认识水的组成；认识化学变化中分子发生了根本变化。2、初步认识分解反应，并能对学过的反应进行分类。3、培养学生合理的想象和推理能力。
实验探究探究课题：水在直流电作用下的变化探究目标：1、通过实验，验证电解水的产物。 2、培养科学探究的精神。提出问题：1、水中通直流电，会有什么现象？ 2、水通电与水的三态变化是否属于同一种变化？收集资料：1、氧气是一种无色无味不易溶于水的气体，能使带火星的木条复燃。2、氢气是一种无色无味难溶于水的气体，在空气中燃烧时，产生淡蓝色的火焰。作出假设：水通电后有新物质生成。
1、在水电解演示器中注满水，并加入少量的氢氧化钠溶液。2、接通直流电源，观察两个电极和两支玻璃管内液面变化情况。3、用一根点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察现象。4、用一根带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察现象。
两电极处生成的气体经检验：正极的气体是氧气（O2），可使带火星的木条复燃；负极的气 体是氢气（H2），可以燃烧，产生淡蓝色的火焰。
电解水两电极上产生的气体种类体积可简单记忆为： “正氧负氢，氢二氧一”
电解水时，产生氢气和氧气的体积比为2：1，为什么在实验时，产生的大于这个比值？
电解水时，验证氢气时火焰是淡蓝色的，为什么实验时，是黄色的火焰？
1、氧气在水中的溶解性大于氢气；2、氧气会和电极发生反应。
读法：水通电生成氧气和氢气
由一种物质生成两种或两种以上其它物质的化学反应，叫做分解反应。
下列变化属于分解反应吗？为什么？A、泥水过滤得到泥和水B、镁和氧气点燃生成氧化镁C、石蜡在氧气中燃烧生成水和二氧化碳D、氧化汞加热后变成汞和氧气
我发现：判断分解反应的方法 ： 1、化学变化 2、一变多
化学反应的过程是分子分成原子，原子重新组合成新分子的过程。
在水受热蒸发和水通电分解的过程中，水分子分别发生了怎样的变化？
水受热蒸发，水分子本身没有改变，改变的是分子间的间隔，发生物理变化。水通电分解，水分子本身发生改变，变成了氢分子和氧分子，发生化学变化。
通过本节课的学习，你有什么收获？
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