高中地理湘教版 (2019)选择性必修1 自然地理基础第一节 陆地水体间的相互关系第2课时教案设计

这是一份高中地理湘教版 (2019)选择性必修1 自然地理基础第一节 陆地水体间的相互关系第2课时教案设计，共5页。教案主要包含了教材版本，教材分析，课标要求，学情分析，教学目标，教学难点，教学重点，教学方法等内容，欢迎下载使用。

【教材分析】本节教材内容与前后教材的内容有紧密联系。与地形地势、等高线、城市、航运、流量等二十个高中地理知识和地理现象密切相关，通过对河流流向的判读的学习，不仅能够起到承前启后的作用，还将进一步提高学生的读图绘图能力，提高学生对已有知识的应用能力，实现对所学知识和已有能力的迁移。
【课标要求】运用地图，归纳河流流向的判读方法，说明影响河流流向的因素和其产生的影响。
【学情分析】从学生的知识存量来看，他们已经学习过河流的一些知识。在本章前几节的学习过程中，他们已初步掌握地形地势分析方法、河流的水系水文的知识，具有一定的理论基础。因此，学习河流流向的判读对学生来说，是学习类似知识的延续。从学生的学习能力来看，他们一般都具备读图分析、概括归纳的能力，能在教师的引导、帮助下，解决一些地理疑难问题。高一的学生缺乏
系统的地理空间思维能力，读图分析的能力相对较差，高中地理知识综合性强，在学习中常会感到无从下手，学生普遍觉得本节课较难学。从学生的学习热情来看，他们比较关注对地理课的学习，大多数学生能够积极参与课堂教学活动。高中学生都有很强的好奇心和求知欲望，思维能力也在不断增强，需要教师去维持并不断的增强，同时注意培养学生的良好学习习惯和地理的分析方法。
【教学目标】
区域认知：掌握一些主要的河流的流向及影响因素综合思维：归纳河流流向的判读方法，说明影响河流流向的因素和其产生的影响。
地理实践力：具有科学研究的方法和态度；能时时刻刻用一双“地理眼”看待周围的地理事物和现象；
人地协调观：关注全球的环境问题，成为具有人文关怀和国际视野的人。
【教学难点】
归纳河流流向的判读方法，说明影响河流流向的因素和其产生的影响。
【教学重点】
归纳河流流向的判读方法，说明影响河流流向的因素和其产生的影响。
【教学方法】小组式讨论法；多媒体教学法；读图分析讨论法；
案例分析法；启发式讨论法；自主学习法。
【课时安排】1课时【教学过程】
【导入新课】利用六句诗词， 重点突出“东”这个字，引出新课。结合预习与已有知识，回答河流流向的其他影响要素学生齐读一遍。
学生回答引起同学的兴趣，引入河流流向的判读学生利用课前预习解决简单的概念及分类
自主探究】【具体目标】
1.根据河流从上游到下游流量变化判断
☆2.根据河床相关特征判断
通过课堂的分组活动，从而提高学生的实践分析能力和归纳比较能力。
【激情展示】
1、教师点名学生展示各自问题的答案。
2、教师根据各组学生回答的情况，进行评价打分，并板书到黑板。
1、被点名学生回答本组问题，同组学生进行补充；
2、其他组学生发现问题并纠错或是阐述不同观点。
通过课堂的展示和评价，从而规范和提高学生的答题能力。
【归纳总结】教师板书本节重要内容。学生反思本节课的知识点，并对重点做好记录。通过总结，帮助学生整合知识，提高知识迁移、应用能力。
《河流流向的判读》评测练习
【预习自测】宏观（整条河流）：
方法一：根据已知河流名称判断掌握世界主要河流及其支流的名称从而获知流向，这是判断河流流向的常用方法。
我国:长江及其支流，黄河及其支流，珠江及其支流，塔里木河，额尔齐斯河 雅鲁藏布江，黑龙江，海河，淮河，乌苏里江，怒江，澜沧江世界:湄公河，印度河，恒河，底格里斯河，幼发拉底河，尼罗河，尼日尔河 刚果河，赞比西河，莱茵河，多瑙河，伏尔加河，鄂毕河，叶尼塞河， 勒拿河，密西西比河，圣劳伦斯河，亚马孙河，墨累河等
例题：图1中A河流的流向为。
方法二：根据主要地形区（地势起伏）判断河流流向取决于地势的高低，即由地势的地方流向地势的地方。如:我国地势总体上是西高东低，大多数河流的流向是自向 。亚洲地势是中间高四周低，所以河流流由 流向 。
例 题 ：图1中 右 江 的 流 向 为_______， 判 断 的 依 据 是____ __。
2根据河流流经处等高线弯曲方向判断（河流流向与等高线凸出方向相反）（宏+微观）
例题：请画出图3中河流流向
方法四：根据干支流的相对关系来判断一般而言，干支流之间的夹角< 90°。就像大树的树干和其上的枝桠，水流由支流向干流汇集。支流注入干流的方向大致可以指示干流流向。（如图乙）
微观（某段河流）：方法一：根据潜水位高低来判断潜水水位高低随地势高低而起伏（呈正相关），可根据图中等潜水位线的数据递变（递增或递减）顺序判断出地势高低，河流都是由高处向低处流，可知河流流向。例题：在图中画出ab两条河流的流向
方法二：根据水利工程符号判断一般水利工程符号用三角形表示，三角形的一个顶点与河流相重合，顶点一侧指示上游方向。如下图中的河流由地流向地。
方法三：不同时期瀑布位置变化判断河流流向瀑布是流水侵蚀强烈的表现，瀑布自形成后，随时间推移，会向河流上游方向移动。例题：如图显示某河流AB两个不同时期瀑布的位置，已知，A时期晚于B时期，则河流的流向是？
方法四：根据城市各功能区分布判断结合工业企业的布局原则可以判断河流流向①需清洁水源的工厂（如自来水厂，酒厂，食品厂等）---城区（居民区）河流上游②高级住宅区---往往位于地势较高的河流上游③对水有污染的工业企业（如电镀厂，化工厂）---在城区（居民区）河流下游例题：某城市地处平原地区，下图示意该城市功能分区。若该城市功能分区合理，则河流的大致流向可能是？
【课堂检测】兰州水车是兰州市古代黄河沿岸最古老的提灌工具。下图中箭头表示水车旋转方向。根据资料完成下列问题。1、当连接水车的输水道将水输往西南面的农田时，此河段的水流方向是( )
A．自西向东流
B．自东向西流
C．自西北向东南流
D．自东南向西北流
读我国最长的两条河流部分河段沿程水温变化图，回答下列各题。
2、图示长江段沿程年平均水温线是( )
A．X1 B．Y1 C．X2 D．Y2
3、河流水温变化与其流经地区的气候相关。Y河甲河段冬夏季水温差异小，因其穿行在( )A．横断山区 B．四川盆地C．黄土高原D．太行山区