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小学数学平均数的再认识优秀教学课件ppt
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这是一份小学数学平均数的再认识优秀教学课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了学习目标，知识链接，探究新知，课堂演练，总结评价，今天我学会了，课后作业，KEHOUZUOYE，感谢聆听等内容，欢迎下载使用。
XUEXIMUBIAO
结合具体情境，经历数据的收集、整理、描述和分析过程，积累统计经验。
在统计的过程中，会用调查法收集数据，用统计表记录数据。
通过分析统计表中的数据，能解决简单的问题，感受统计的意义。
通过数据的收集、整理与表达，感悟数据分析的过程，形成数据意识。
会用调查法收集数据，用统计表记录数据。
初步熟悉统计的步骤，提高解决问题的能力。
ZHISHILIANJIE
1.下面是五年级（2）班六个小组植树情况的统计表。
(12+10+8+15+10+11)÷6=11（棵）
2.下面是班上五位同学的身高(厘米）分别是： 142 143 138 134 148
下面哪个数可能是他们的平均身高？（ ） A.134 B.141 C.148
平均数是一组数据平均水平的代表。
TANJIUXINZHI
你知道1.2m这个数据是如何得到的吗?用自己的语言说一说。
请根据上面信息解释免票线的合理性。
下表是“新苗杯”少儿歌手大奖赛的成绩统计表。
请把统计表填写完整,并排出名次。
（90+98+87+85+90）÷5=90（分）
（97+99+100+84+95）÷5=95（分）
（92+98+94+96+100）÷5=96（分）
你能说出其中的道理吗?
请你按照上述的记分方法，重新计算3位选手的最终成绩，然后排出名次。
（98+94+96）÷3=96（分）
（97+99+95）÷3=97（分）
（90+87+90）÷3=89（分）
说一说，你对平均数有了哪些新的认识？
KETANGYANLIAN
1.有人说“王鹏身高1.56米，他淌过平均水深1.4米的小河，肯定没什么危险。”这样说对吗？
1.56米＞1.4米，比1.4米深。
所以如果深的地方超过了1.56米，即超过了王鹏的身高，那么他过河就有危险。
2.老师调查了8位学生的身高情况如下；从表中数据来推算，这8位同学的平均身高一定在下列的（ ）。
A.169～175厘米范围内
B.165～169厘米范围内
C.160～165厘米范围内
D.130～155厘米范围内
此题中最矮身高人数多于最高身高的人数，则平均身高偏小一点。
3.评选“校园十佳歌手”时，按照“去掉一个最高分和一个最低分，再算平均分”的得分方法来计算。六位评委给5号选手打分如下表，那么5号选手最后平均得多少分？
（9.7+9.4+9.3+9.6）÷4=9.5（分）
答：5号选手最后平均得9.5分。
4.下面是李英的期中考试成绩，你知道李英英语考了多少分吗？
96×3-95-93=100（分）
ZONGJIEPINGJIA
完成课后“练一练”第1、2题。
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你能说出其中的道理吗?
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所以如果深的地方超过了1.56米，即超过了王鹏的身高，那么他过河就有危险。
2.老师调查了8位学生的身高情况如下；从表中数据来推算，这8位同学的平均身高一定在下列的（ ）。
A.169～175厘米范围内
B.165～169厘米范围内
C.160～165厘米范围内
D.130～155厘米范围内
此题中最矮身高人数多于最高身高的人数，则平均身高偏小一点。
3.评选“校园十佳歌手”时，按照“去掉一个最高分和一个最低分，再算平均分”的得分方法来计算。六位评委给5号选手打分如下表，那么5号选手最后平均得多少分？
（9.7+9.4+9.3+9.6）÷4=9.5（分）
答：5号选手最后平均得9.5分。
4.下面是李英的期中考试成绩，你知道李英英语考了多少分吗？
96×3-95-93=100（分）
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