小学数学北师大版五年级下册平均数的再认识公开课ppt课件

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这是一份小学数学北师大版五年级下册平均数的再认识公开课ppt课件，文件包含84平均数的再认识课件ppt、84平均数的再认识练习doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共15页，欢迎下载使用。

1.结合解决问题的过程，进一步巩固平均数的意义，体会使用平均数的必要性，并学会计算简单数据的平均数。2.理解求平均数时去掉最高分、去掉最低分的数学道理。
根据有关规定，我国对学龄前儿童实行免票乘车，即一名成年人可以携带一名身高不足1.2m的儿童免费乘车。
⑴1.2m这个数据可能是如何得到的呢？
⑵据统计，目前北京市6岁男童身高的平均值为 119.3cm，女童身高的平均值为118.7cm。请根据上面信息解释免票线的合理性。
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下表是“新苗杯”少儿歌手大奖赛的成绩统计表。
⑴请把统计表填写完整，并排出名次。
选手1：（92＋98 ＋94 ＋96 ＋100）÷5＝96（分）
选手2：（97＋99 ＋100 ＋84 ＋95）÷5＝95（分）
选手3：（90＋98 ＋87 ＋85 ＋90）÷5＝90（分）
⑵在实际比赛中，通常都采取去掉一个最高分和一个最低分、然后再计算平均数的计分方法，你能说出其中的道理吗？
选手1：（98 ＋94 ＋96 ）÷3＝96（分）
选手2：（97 ＋99 ＋95 ）÷3＝97（分）
选手3：（90 ＋87 ＋90 ）÷3＝89（分）
⑶请你按照上述的计分方法重新计算3位选手的最终成绩，然后排出名次。
选手2有一个最低分84分，平均成绩会受到这个分数的影响，在去掉最高分和最低分的计算后，他的名次就提升了一名，这样求出的平均数更具有代表性。
观察数据你有什么发现？
说一说，你对平均数有了哪些新的认识？
一个10人小组想知道他们小组更喜欢数学还是英语，于是他们展开了调查。下面是他们调查时使用的评分标准。
⑴分别计算数学和英语喜欢程度的平均分。⑵根据这些得分判断，对于这个组的学生，哪个科目更受欢迎？
计算这个篮球队队员的平均身高？
（141＋140 ＋148＋139 ＋142）÷5＝710÷5＝142（分）
平均数＝总数量÷总份数
求平均数的基本数量关系式：平均数＝总数量÷总份数总数量＝平均数×总份数总份数＝总数量÷平均数
1.淘气调查了操场上做游戏的小朋友的年龄情况： 7岁，7岁，7岁，8岁，8岁，8岁，9岁，9岁。
⑴计算这些小朋友的平均年龄。⑵这时，老师也加入做游戏的队伍。他的年龄是45 岁，估计并计算此时做游戏的人的平均年龄。说一说你对平均数的认识。
2.下面是某班4个小组学生对8种水果（香蕉、苹果、梨、桃、橘子、西瓜、葡萄、菠萝）喜好程度的排序结果，1表示喜好程度最高。
根据上面的结果，将8种水果按照喜好程度从高到低排序，并说明排序的理由。
进一步学习平均数的意义，并结合实际生活体会平均数的作用及必要性，理解求平均数时去掉最高分和最低分的道理。