初中科学浙教版七年级下册第4节 光和颜色获奖ppt课件

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本节课主要介绍“光源”“光的直线传播”。通过“光源”插图，帮助学生认识许多物体能发光和“光源”的定义；通过探究实验活动，引导学生证明光是沿直线传播的，并启发学生用其他材料设计实验，来进一步验证光的直线传播。　
3.3 声音与光的传播。
㉓知道光的直线传播，了解相关现象（如针孔成像等）。
3.物质的运动与相互作用
蓝天丽日，白云悠悠，鲜花遍布草地，有红的、黄的、紫的、白的……大自然用它的各种色彩陶冶着我们的情操。
太阳给我们带来了光明，色彩斑斓的霓虹灯把城市的夜景装扮得如此美丽，令人心旷神怡。那么，在我们的周围有哪些物体能发光？
为什么世界如此色彩斑斓？
下列物体由什么共同点？
自身能发光的物体叫光源。
月亮、闪闪发光的钻石是光源吗？
月亮只是反射太阳光，自身不会发光，所以月亮不是光源！
钻石只能反射光，自身不能发光,所以不是光源！
光从光源发出后，传播路线是怎样的？
活动1. 将一束激光射到空气中，观察激光在空气中传播的路径。
2. 将一束激光射到水中，观察激光在水中传播的路径。3. 将一束激光射到玻璃中，观察激光在玻璃中传播的路径。
4.将一束激光射到密度不均匀的糖水中，观察激光传播的路径。
光在同一种均匀物质中是沿直线传播的。
为了形象地表示光的传播情况，我们常用一条带箭头的直线表示光的传播路线和方向。
为了形象地表示光的传播情况而建立的模型。
用步枪瞄准射击时，当眼睛看到瞄准点、准星尖和缺口三者重合时，就认为三者处于同一直线上，这是什么道理？
当瞄准点、准星尖和缺口三者重合，根据光在同一种均匀物质中是沿直线传播的，所以三者处于同一直线上。
举例生活、生产中利用光在同一种均匀物质中沿直线传播。
生活中有哪些现象可以说明光的直线传播？并解释。
光在同一种均匀物质中沿直线传播，光线被不透明物体遮挡形成的暗区。
光在同一种均匀物质中沿直线传播，太阳光被不透明的月球遮掩。
光在同一种均匀物质中沿直线传播，太阳光被不透明的地球遮掩。
自制一个“针孔照相机”。
光屏上成倒立的蜡烛的像。
光在同一种均匀物质中沿直线传播。
活动1. 取几张硬纸片，用小刀在纸片上刻出各种不同形状 ( 三角形、正方形、菱形、梯形等 ) 的小孔，小孔大小约为 1厘米，把刻有小孔的纸片放在阳光下，观察阳光通过不同形状的小孔后在地面上形成的光斑形状。
小孔成像中像的形状与孔的形状无关。
2. 再取一张硬纸片，用小刀在纸片上刻出正方形的大孔，大孔大小约为 5厘米，把刻有大孔的纸片放在阳光下，观察阳光通过大孔后在地面上形成的光斑形状。另取一张硬纸片把正方形的大孔遮去一部分，观察阳光通过变小的孔在地面上形成的光斑形状。移动纸片减小孔的大小，直到阳光通过孔在地面上形成圆形的光斑为止。
3. 通过活动，你得出了什么结论？
阳光通过大孔后光斑形状：
阳光通过小孔后光斑形状：
只有孔比较小，才能小孔成像；
小孔成的像与孔的形状无关。
阳光下树荫中地面上的圆形光斑是什么？
地面上的圆形光斑是太阳的像。
光在同一种均匀物质中沿直线传播。太阳通过树叶的缝隙产生的小孔成像。
树叶的缝隙产生的小孔形状是不同的，像的形状与小孔形状有关吗？
像的形状与小孔形状无关。
打雷时，为什么我们总是先看到闪电后听到雷声？
由于光的速度比声的速度大得多，打雷下雨时，雷声和闪电是同时发生的，但是我们总是先看到闪电后听到雷声。
光在一年时间里传播的距离约等于9.46×1012 千米，这个距离叫做1 光年。
天文学上常用光年来计量天体之间的距离。
1．下列物体中属于光源的是 (　　)A．放映中的投影仪屏幕 B．明亮刺眼的玻璃幕墙C．播放节目的电子大屏幕 D．正月十五皎洁的月光
2．下列选项中不能说明“光的直线传播”的是 (　　)A．树叶间的光柱 B．激光测距仪C．检查木料是否平直 D．排队看齐
3．下列关于光的说法中，不正确的是 (　　)A．光年是一个长度单位B．光每秒最多能传播3×108 mC．光只能在真空中传播D．光在不同的介质中传播速度是不同的
第4节 光和颜色（第1课时）