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初中科学浙教版七年级下册第4节 光和颜色教案配套ppt课件
展开蓝天丽日,白云悠悠,鲜花遍布草地,有红的、黄的、紫的、白的……大自然用它的各种色彩陶冶着我们的情操。为什么世界如此色彩斑斓?
太阳给我们带来了光明,色彩斑斓的霓虹灯把城市的夜景装扮得如此美丽,令人心旷神怡。那么,在我们的周围有哪些物体能发光?
灯泡、蜡烛、火把、煤油灯等
太阳、萤火虫、发光水母
这些自身会发光的物体叫光源。
月亮不是光源,本身不发光,由于反射太阳光,所以看起来像也在发光一样。
钻石、行星也不是光源,本身不发光,由于反射太阳光或其他光源射出的光,所以看起来像也在发光一样。
注意不要让激光照射在眼睛上哦~
从实验可以得出:光在同一均匀物质中是沿直线传播的。
为了更形象更方便的研究光,我们常用一条带箭头的直线表示光的传播路线和方向,这样的线叫做光线。
光线并不实际存在,但光是实际存在的。
光在传播过程中,遇到不透明的物体,在物体后面便产生影子。
二、光的传播 —— 光沿直线传播的实例
当月球转到地球和太阳之间,并且在同一直线上时,月球就挡住了射向地球的太阳光,形成日食。
当地球转到月球和太阳之间,并且在同一直线上时,地球就挡住了射向月球的太阳光,形成月食。
烛焰上部发出的光线,由于光的直线传播,通过小孔后,射到了下部;烛焰下部发出的光线通过小孔后射到了上部,就形成了相对于烛焰倒立的像。
1. 取几张硬纸片,用小刀在纸片上刻出各种不同形状 ( 三角形、正方形、菱形、梯形等) 的小孔,把刻有小孔的纸片放在阳光下,观察阳光通过不同形状的小孔后在地面上形成的光斑形状。
2. 再取一张硬纸片,用小刀在纸片上刻出正方形的大孔,把刻有大孔的纸片放在阳光下,观察阳光通过大孔后在地面上形成的光斑形状。另取一张硬纸片把正方形的大孔遮去一部分,观察阳光通过变小的孔在地面上形成的光斑形状。
只有孔比较小,才能构成小孔成像,小孔成的像与孔的形状无关。
L1 > L2 成缩小的像;L1 < L2 成放大的像;L1 = L2 成等大的像
光在同一均匀物质中是沿直线传播的。
打雷时,为什么我们总是先看到闪电后听到雷声?
1、光在不同物质中传播的快慢是不同的。2、在真空中光的传播最快,每秒达3×105 千米。3、光在介质中的传播速度都小于真空中的传播速度。光在空气中传播的速度比在真空中稍小一点,因此,我们可以近似认为空气中的光速也为3×105 千米/ 秒。
4、光在水中的传播速度约为真空中的3/4,光在玻璃中的传播速度比在水中的传播速度更小。5、光在一年时间里传播的距离约等于9.46×1012 千米,这个距离叫做1 光年。天文学上常用光年来计量天体之间的距离。
由于光的速度比声的速度大得多,打雷下雨时,雷声和闪电是同时发生的,但是我们总是先看到闪电,后听到雷声。
1. 下列物体属于光源的是( )A.放电影时所看到的银幕 B.猫的眼睛 C.月亮 D.正在播放节目的电视机画面
A.放电影时所看到的银幕,本身不会发光,它反射的是放映机发出的光,因此不是光源;B.猫的眼睛,本身不会发光,发亮是因为反射了光,因此不是光源.C.月亮虽然亮,但月亮是反射的太阳的光,本身不会发光,不属于光源;D.放电视时看到的电视机画面,是内部的显像管发光,因此属于光源;
考点一、光源及光的传播
2. 小明在学习“光的传播”时,看到老师的一个演示实验,过程如下:①用激光笔射向水中,观察到光线是一条直线(如图);②在A点处用漏斗向水中慢慢注入海波溶液,观察到光线发生了弯曲;③经搅拌后,观察到光线又变直。小明根据上述现象得出的结果,正确的是( )A.光的传播需要介质B.光只有在水中才沿直线传播C.光在海波溶液里不能沿直线传播D.光在同一种均匀介质中才沿直线传播
3. 假如光在同一种均匀介质中不沿直线传播,下列现象可能出现的是( )A. 地球上没有昼夜之分 B. 做操时更容易排直队伍C. 阳光下的人影更清晰 D. 更容易形成日食和月食
解析:由于光在同一种均匀介质中沿直线传播,因此当光照到不透明物体上,就会出现正面亮背面暗,并在物体后面形成影子的现象。假如光能拐弯,就能绕过物体跑到物体背面去,就不会有影子、日食等现象,地球上也不会有昼夜之分。
4. 在小孔成像的实验中,若发光体与孔的距离不变,而改变屏与孔的距离,下列判断中正确的是( )A.屏越远,像越大 B.不管如何移动光屏,像总是正的C.屏越近,像就越大 D.不管怎样移动光屏,像的大小总是不变的
5. 在探究树荫下光斑的综合实践活动中,为了研究孔的大小对光斑形状的影响。小华设计了四种有不同形状孔的卡片甲,并用另一张卡片乙覆盖在甲上,如图所示。接着,从图示位置沿箭头方向水平移动乙,观察光斑形状的变化情况,下列合乎要求的是( )
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