沪教版化学九年级下册 第6章 溶解现象 整理与归纳(13)教案

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《科学探究专题复习》教案复习目标：1、知道科学探究的一般流程，了解实验探究题型及特点。2、学会根据题目的探究要求运用所学知识进行合理探究推理。3、积累、培养良好审题、解题方法和习惯和逻辑思维能力。教学方法 ： 学生自主学习、讨论和讲解相结合。教学过程：一、了解科学探究的一般过程：提出问题——（ ）——制定计划——（  ）——收集处理信息——解释结论——（ ）——表达交流二、实验探究的“四性”原则 要正确解答探究题，还要搞清楚探究方案设计的思路方法、过程类型及遵循的“四性”原则，即科学性、安全环保性、可行性、简约性（步骤少、时间短、效果好等） 三、实验探究的类型1.未知产物的探究2.物质成分的探究3.物质性质的探究4.物质变化条件的探究5.化学反应原理的探究6.对实验方案的探究四、典型例题不同的探究题型应采用不同的解题方法 1、未知产物的探究阅读认清楚背景题景，根据提出问题，依据掌握的化学知识做合出理假设或猜想，注意提出假设要周密，必须有一定的合理性，要有科学依据，然后结合猜想，依据已有的知经验（如物质的颜色、状态、气味等宏观性质和特征）。 例1： .同学们在学习Ca(OH)2的化学性质时，对Ca(OH)2溶液和Na2CO3溶液反应后溶液中溶质的成分进行探究。请你一同探究并回答下列问题：【提出问题】：滤液中的溶质是什么物质？【查阅资料】：①Ca(NO3)2溶液呈中性。 ②Ca(NO3)2 +Na2CO3= CaCO3↓+2NaNO3【猜想假设】：甲同学认为：只含有NaOH； 乙同学认为：只含有NaOH Ca(OH)2； 丙同学认为：含有NaOH Ca(OH)2 Na2CO3； 你认为可能含有 。【分析讨论】：丁同学认为 同学的猜想肯定是不合理的，理由是 。【实验设计】：请你设计一个简单的实验来验证你的猜想是正确的。甲同学也针对自己的猜想进行了如下实验。你认为甲同学的实验结论是否正确 （填正确或不正确），理由是 。【反思拓展】：在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外，还需要考虑 2、物质成分的探究： 例2. (2016•黄石)钠盐种类较多，在实验室里，钠盐通常都摆放在同一药品柜中， 小华所在的化学兴趣小组在整理药品柜时，发现某种试剂瓶外壁两边贴上了新旧两个标签，分别是“Na2SO4溶液”和“Na2CO3溶液”，小华认为其原因是：Na2CO3溶液的试剂瓶混入了Na2SO4溶液，并加贴了新标签。该兴趣小组对溶液的成分进行了探究。【提出问题】_____________________________________？【提出猜想】猜想Ⅰ：溶质仅为Na2SO4； 猜想Ⅱ：溶质仅为Na2CO3； 猜想Ⅲ：溶质为Na2SO4和Na2CO3。 教学反思： 科学探究是学生自主学习的主要学习方式，贯穿与九年级化学复习教学的各个环节。近几年的各地中考试卷中，以开放型的命题方式对探究能力的考查比重在逐年加大，尤其是实验探究题更呈出多样、灵活和开放。通过本节课学习，使学生掌握科学探究的一般思路。培养好审题、解题方法和习惯和逻辑思维能力。实验步骤实验现象实验结论取滤 取液于试管中  猜想正确实验步骤实验现象实验结论取滤 取液于试管中滴加少量的稀盐酸无明显现象猜想正确实验操作  实验现象实验结论 (1) 取少量样品于一支洁净试管中，加入足量稀硫酸______________猜想Ⅰ不成立 (2) _____ ，向其中加入过量的BaCl2溶液，过滤，向所得沉淀中加入足量稀硝酸先产生白色沉淀；加入硝酸溶液后，有气泡产生，沉淀部分溶解猜想____成立