人教部编版七年级下册孙权劝学作业课件ppt

这是一份人教部编版七年级下册孙权劝学作业课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了当道当权，研究儒家经典，只只是，粗略地阅读，指历史，于是就，到等到，谈论商议，不再是，知晓事情等内容，欢迎下载使用。

3．通假字。(2分)孤岂欲卿治经为博士邪“____”同“____”，______________________________
表反问语气，相当于“吗”
4．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是( )(3分)A．蒙辞/以军中多务B．卿/今/当涂掌事C．孤岂/欲卿/治经为博士邪D．大兄何见/事之/晚乎
6．重点句子翻译。(8分)(1)孤岂欲卿治经为博士邪！我难道想让你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？(2)孤常读书，自以为大有所益。我经常读书，自以为读书大有好处。(3)卿今者才略，非复吴下阿蒙！你现在的才干和谋略，不再是当年在吴地时的阿蒙了！(4)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！跟读书人分别几天后，就应该用新的眼光看待他，兄长怎么知晓事情(的变化)这么晚呢！
7．填空。(18分)(1)《资治通鉴》是一部________(体裁)通史，记载了从______到______共1362年间的史事。(2)司马光(1019—1086)，字______，______(朝代)______家、______家。(3)文中表明孙权劝吕蒙读书的原因的句子是“______________，__________”，而吕蒙开始却以“军中多务”为由，拒绝读书，孙权以自己为例，给吕蒙指出“_____________，_____________”的读书方法。(4)“孤岂欲卿治经为博士邪”句中“经”是指儒家经典著作_______、________、_________、_________和_________等书。(5)出自本课的两个成语是：___________、___________。
一、课内阅读1．说明文中三个人物的身份，并根据文意，说说他们各自的性格特点。(3分)三国时吴国国君孙权：对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导。　吴国名将吕蒙：知过能改，有军人的坦诚豪爽。　吴国谋士鲁肃：文人雅士，豪爽而不失风度，对朋友的进步十分高兴。2．请你用一句话概括本文的主要内容。(2分)记叙吕蒙在孙权劝说下，“乃始就学”，其才略很快就有惊人长进的故事。3．鲁肃称赞吕蒙这一情节在写法上有何特点？(2分)在写法上运用了侧面描写，用鲁肃叹学侧面表现了吕蒙的学有所成。
6．用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)肃遂拜蒙母，结友而别。鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。(2)炳烛之明，孰与昧行乎。点上蜡烛和在黑暗中走路哪个好呢？7．晋平公担心学不好的理由是______________，吕蒙不愿学的理由是______________。(用自己的话回答)(2分)
【乙参考译文】晋平公问师旷说：“我已经七十岁了，想要学习，但是恐怕已经晚了。”师旷(回答)说：“为什么不点燃蜡烛呢？”平公说：“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？”师旷说：“我是一个双目失明的人，怎敢戏弄君主呢？我曾听说：年少的时候喜欢学习，就像初升太阳的光芒一样；中年的时候喜欢学习，就像正午太阳的光芒一样；晚年的时候喜欢学习，就像点燃蜡烛一样明亮。点上蜡烛和在黑暗中走路哪个好呢？”平公说：“(讲得)好啊！”
三、课外阅读吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。常在孙策座上酣醉，忽于眠中，诵《易》一部，俄而惊起，众人皆问之，蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄②言，政③空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。(选自《太平广记》)【注释】①世祚：指国运。②玄：深奥。③政：只，仅仅。
10．下列对画线句子理解正确的一项是( )(3分)A.众人坐着都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。B.众人坐着都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。C．在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。D．在座的人都知道吕蒙说胡话在朗读《易经》。
11．文中吕蒙的好学体现在哪些地方？用自己的话回答。(2分)博览群书；梦中诵书。