初中语文人教部编版七年级下册4 孙权劝学课文内容课件ppt

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1、读准字音，划分停顿并背诵文章。2、注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。3、理解文中三人的性格特点并积累成语。
1、孙权是三国中哪一个国的开国君主（ ）A、魏国 B、蜀国 C、吴国2、在孙权心目中胆识、学问、才能、谋略仅次于周瑜的大将是（ ）A、关羽 B、吕蒙 C、鲁肃
司马光（1019－1086），陕州夏县(今属山西)人，字君实，北宋政治家，史学家。他主持编写的《资治通鉴》，为编年体通史，学术价值很高。
 中国古代史学巨著。 《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史。记载了从战国到五代共1362年间的史事。
孙权字仲谋，三国时吴国的国君。
鲁肃三国时吴国的军师。
吕蒙三国时吴国的名将。
卿 涉猎 岂邪 遂 孰若
孙权劝学《资治通鉴》 初，权/谓吕蒙曰:“卿/今/当涂掌事，不可不学！”蒙/辞以军中多务。权曰:“孤/岂欲卿/治经为博士邪！但当涉猎，见/往事耳。卿言/多务，孰若/孤？孤常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰:“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。
古 代 君 对 臣 的 爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。
当初,孙权对吕蒙说:“你现在当权掌管军政大事,不可以不学习!”吕蒙用军中事务多来推托。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪! 但当涉猎，见往事耳。
研究儒家经典。治，研究。经，指«易»«书»«诗»«礼»«春秋»等书。
了解历史。见，了解。往事，指历史。
孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，我自认为读书对我有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，鲁肃惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”
蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂 蒙母，结友而别。
拭目相看，用新的眼光看待他。刮，擦拭。
吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
古义：古时王侯的自称。
古义：专掌经学传授的学官。
今义：学位的最高一级。
与蒙论议，大惊曰
状语后置，正常语序为 ：“蒙以军中多务辞”
“结友”前省略“与蒙”
（1）“卿今当涂掌事，不可不学！” （2）“孤岂欲卿治经为博士邪！”（3）“卿言多务，孰若孤？”（4）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”（5）“大兄何见事之晚乎！”
反问句，强调并不是要吕蒙研究儒家经典，当专掌经学传授的学官，而是有别的目的。
反问句，否定吕蒙辞以多务的理由。要重读强调。
反问句，指责中带有自豪的语气
感叹句，要显出惊讶不解的语气
分角色阅读，感受人物对话的语气。