小学英语Lesson21 Look at the Photos!教案设计

这是一份小学英语Lesson21 Look at the Photos!教案设计，共3页。

学校
主备人
授课教师
课题
Lessn 21 Lk at the Phts
课型
新授
课时
21
年级
五
教学
媒体
多媒体教学
教
学
目
标
知识
技能
1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：
Pht 、were 、was 、happy.
2.学生能继续加深对现在时和过去时的概念的理解。
过程
方法
情景教学法
情感
态度
学生,增加对于英语表达的兴趣，从而掌握英语动词，进一步激发学生学习英语的兴趣。
教学
重点
1.过去时的构成。
2.用一般过去时介绍过去发生的事情。
教学
难点
1.过去时的构成。
2.用一般过去时介绍过去发生的事情。
教师活动
Step1 ：Warm up
向学生问好：hell students ！yesterday I went t see a mvie .what did yu d ？
Step2 Review
花几分钟时间复习过去时和现在时的概念。
在黑板上写下这几个单词：
have \ had
eat \ ate
d \ did
Step3、 Let’s learn
课文翻译 重点单词 短语讲解
告诉学生，今天Danny 和Jenny 在家里。他们在和Steven 交谈。他们正在向他讲述关于旅行的情况。他们使用过去形式的动词。
(1)Danny’s stry
在黑板上写下am ，is ，are ，was ，were ，每次写一个。每个新单词说两遍，然后让学生重复。
向学生解释，am ，is ，are 是现在时态的动词。讲述何时以及如何使用这些动词。
现在时态：
I am happy .
He is happy .
She is happy .
Yu are happy .
We are happy .
They are happy .
这些句子相应的过去时态：
I was happy .
He was happy .
She was happy .
Yu were happy .
We were happy .
They were happy .
记住：；
对于：I 、she 、he ，在过去时态中用was ，在现在时态中用am 、is .
对于yu 、we 、they ，在过去时态中用were ，在现在时态中用are .
让学生看教科书P60 part 1 .浏览课文，挑选出所有过去时态的动词，把他们写在黑板上。一定要看学生是否正确识别稳重的过去时动词：were 、played 、was 、happened 、hurt .
在黑板上写下这些句子：
We were n the train t Beijing .
We played with the baby .
It was fun .
Danny was at the Palace Museum .
What happened ？
He hurts his tail .
读每个句子。学生应该开始理解如何使用be动词的过去时形式。
现在播放录音，让学生跟读。播放两遍，必要时暂停。
练习：
让学生分小组练习part 1 的对话。

Step 4 Listen and answer
听和回答
设计意图：通过做题可对单词的时态做到熟练掌握
Step5 Practice
Step6 Let's d it
Step7 Hmewrk
1.Tell this stry t yur friend.
2. Write an email t Little Zeke.
板
书
设
计
Lessn 21 Lk at the Phts
have \ had
eat \ ate
d \ did

教
学
反
思
1需多增加一些课文的讲解和知识点渗透，帮学生答疑解难，落实到笔记；
2多给学生练习的机会，教师给予多样的表扬和鼓励；