部编版二年级下册课前三分钟素养展示计划教案

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这是一份部编版二年级下册课前三分钟素养展示计划教案，共3页。

××小学2023-2024学年度第二学期二年级课前三分钟语文素养展示计划书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！本学期通过三分钟核心素养展示活动，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍、博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知。一、指导思想阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量；能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力；能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。二、学情分析二年级的学生对阅读已经产生了一定的兴趣，开始在阅读中享受快乐，他们学会了汉语拼音，能利用拼音进行正确、流利地朗读，并积累了一些常用的词语。但是，学生们还没有养成良好的阅读习惯，不能有计划、有目的地读书。三、阅读目标 1.让学生先通过听故事，喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读简单的小读物。 3.结合生活实际了解阅读中词句的意思，在阅读中积累词语。 4.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。5.喜爱图书，爱护图书。四、活动实施 (一）时间安排以每周两课时的阅读课为主要阅读时间，先以教师的讲来代替学生的阅读实践，慢慢放手，引导他们自己有兴趣去寻找并阅读。以每天语文课的课前三分钟核心素养展示时间为展示时间，展示学生的读书风采。（二）确定书目教师在学生读书内容上不能放任自流，为防止学生读无用的书，教师首先要指导学生先确定一学期要读的书目。参考书目：《神笔马良》、《七色花》、《一起长大的玩具》、《愿望的实现》、《《中国优秀传统文化》、《十二生肖的故事》。（三）开展形式 1.师生共读：二年级的学生阅读能力有限，为营造更浓厚的读书氛围，师生共读是一个行之有效的方法。可利用阅读课时间开展与学生共读一本书活动，先以教师的讲故事来代替学生的阅读实践，慢慢放手，引导他们自己有兴趣去寻找并阅读。 2.生生共读：学生开始可以看图画编故事，慢慢开始图画带文字，直至简单的一段话。鼓励学生说说自己独特的感受，讲讲自己喜欢的故事，背背自己优美的词语。3.演讲：学生根据规定主题或所读情节进行演讲，谈谈自己的所思所想所悟。4.朗诵：朗诵《日积月累》《小古文》中的篇目或者自己喜欢的古诗词。5.课本剧：以小组为单位，表演必读书目中有趣的情节。6.情节复述：用自己的话复述故事情节。7.大侦探：一名学生担当大侦探提问故事中容易忽略的小细节，其余同学抢答。(四）进度安排 (五）成果展示组织丰富多彩的阅读比赛，展示阅读成果，品味阅读快乐。如：讲故事比赛、朗读比赛古诗擂台赛等等。（六）评价机制 1.与学生的读书评价表相结合。学生将读书后的随感写到摘记本上，教师定期批阅，评出等级后以喜报的形式通知家长，同时在班级评比栏中给予适当的奖励（加星），并且将结果填写到读书评价表中，评出“读书之星”。 2.与家长共携手。积极发动家长，请家长以身作则，在家庭中创设读书的氛围。为激发学生读书的乐趣，可在家中张贴家庭读书评比栏。读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。让学生在读书中体会到读书带给自己的快乐，让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个美丽无穷的大千世界。附：课外推荐书目：中国部分：《戴小桥和他的哥们儿》梅子涵著《泡泡儿去旅行》（小布老虎丛书）薛涛著《三毛流浪记》张乐平著《小脚丫图画书系列》张美妮编外国部分：《洋葱头历险记》 [意大利]贾尼·罗大里著《伊索寓言》 [古希腊]伊索著二月《神笔马良》师生共读谈自己的感受课本剧三月《七色花》、《一起长大的玩具》生生共读写绘比赛演讲四月《愿望的实现》生生共读讲故事比赛五月《中国优秀传统文化》生生共读讲自己喜欢的故事，背背自己优美的词语