北师大版六年级数学下册 整理与复习 2.图形的认识（2）(教学课件)

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图形的认识（2）北师大版六年级下册总复习 图形与几何 画两条直线，想一想，在什么情况下两条直线互相垂直？在什么情况下两条直线互相平行？1.垂直的意义：两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直，其中一条直线叫作另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫作垂足。2.平行的意义：在同一平面内，不相交的两条直线叫作平行线。同一平面内的两条直线不是相交，就是平行。两条平行线之间的距离处处相等。写出下面各角的名称，并说出你的理由。大于0°，小于90°的角叫作锐角。等于90°的角叫作直角。大于90°，小于180°的角叫作钝角。等于180°的角叫作平角。等于360°的角叫作周角。我们学过哪些平面图形？分别说出这些平面图形的特点，并尝试验证。举例说明平面图形的特点在生活中的应用。三角形的房梁架利用三角形的稳定性。拉闸门利用平行四边形易变形的特点。圆形的车轮、井盖等利用圆的圆心到圆上的距离处处相等的特点。 一个三角形可能有两个直角吗？与同伴交流你的理由。 三角形不可能有两个直角，因为一个三角形有3个角，3个角的和是180°，如果有两个直角，即90°＋90°＝180°，那么第3个角就不存在，没有3个角就不能叫作三角形，因此一个三角形不可能有两个直角。分别说出已学过的立体图形的特点，并尝试验证。观察下面用4个正方体搭成的图形，并填一填。③②⑤①④ 下面图形可以由三角形组成吗？如果可以，至少有几个三角形组成？用一根长60 cm的铁丝制作一个长方体框架，这个框架的长是6 cm，宽是5 cm，长方体框架的高是多少厘米？解析：“用一根长60 cm的铁丝制作一个长方体框架”说明60 cm是这个长方体的棱长和，长方体有12条棱，分别有4条长、4条宽和4条高，用长方体的棱长和÷4求出长、宽、高的和，再求出长方体的高。 60÷4－6－5＝4（cm）答：长方体框架的高是4厘米。在下面的图中，站在哪个位置能看到小羊？解析：要想知道从A、B哪个位置可以看到小羊，可以分别从A、B两点过小山顶画一条射线，如果小羊在射线左侧，在视线范围内，就可以看到小羊，反之则不能看到。通过这节课的学习，你有哪些收获？1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。