高中政治 (道德与法治)人教统编版选择性必修3 逻辑与思维联想思维的含义与方法课堂教学ppt课件

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目标素养1.掌握联想思维、迁移、想象的含义,明确联想思维的特点。2.结合现实生活或工作中解决问题的具体事例,感受联想思维的魅力,提高创新思维能力。3.把握思维展开联想的重要方式,克服思维惰性,树立创新意识,培养创新能力,提高思维品质。
一、联想思维的含义1.联想思维的含义。(1)依据:事物之间是普遍　联系　的。联想思维是对事物之间　普遍联系　的反映。离开了事物之间的　客观联系　,思维中的联想只能是臆想。 (2)含义:联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行　联结　与　思考　的思维活动。 
2.联想思维的特点。(1)联想思维具有跨越的　联结性　。 (2)联想思维具有非逻辑制约的　畅想性　。联想思维的“畅想”,包含着构想、想象甚至是幻想。  
二、联想思维的方法1.迁移。(1)含义:联想思维中的迁移,是将　不同　认识对象的性质、作用等进行　位置变迁　与　功能移植　,以寻求解决问题的新思路。迁移是联想思维的“　联结　”方式。 
(3)作用:迁移可以为创新思维　开拓　可能的思路。迁移能够为创新思维搭建由此及彼的　桥梁　。迁移对提高人们解决问题的能力具有　重要　作用。 
(2)方式:迁移有很多方式,比如:在功能上有发挥促进作用的正迁移,也有发挥阻碍作用的负迁移;可以将原有的认知经验直接应用到其他工作之中进行同化性迁移,也可以调整原有的经验或对新旧经验加以概括,形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构,以适应新情况的顺应性迁移。
微思考根据迁移发生的方向,如何对迁移进行分类?提示:根据迁移发生的方向,可以将迁移分为顺向迁移和逆向迁移。前者指先前学习对后续学习的影响,后者指后续学习对先前学习的影响。
2.想象。(1)含义:想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造,通过　重新组合　而产生新的事物形象的思维过程。想象是联想思维的“　畅想　”方式。 (2)特点:想象以通过感知形成的表象为基本材料,但不是表象的简单再现,而是对表象进行积极的再加工、再组合,所产生的主观形象不一定直接反映现实对象。
(3)分类:想象可以分为无意想象和有意想象。无意想象是没有预定目标的想象。有意想象是在意识的控制下,按照一定的目的自觉进行的想象。为了解决某个问题而展开的各种想象,属于有意想象。
(4)方式。①把抽象的思想、概念形象化,按照有意想象的要求去思考,是一种　形象化　的想象。 ②通过提出“　假如　”式的问题,将　与事实相反的　情况作为事物发展的一种条件,仿照事物之间的条件关系,推测事物发展的可能前景。 
(5)作用。①想象可以帮助人们明确　创新思维　的目标。 ②想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性,帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”,丰富人们的认识内容和精神世界。 ③联想是创新思维的　基础　,迁移和想象是思维展开联想的重要方式。 
想象问题探究材料一　浙江省某食品机械厂的技术人员去贵阳某糕点厂安装蛋卷机。在本厂组装试车很正常的蛋卷机,到了贵阳却不听使唤了,出来的蛋卷坯子都在卷制过程中碎掉了,技术人员在原料、配方、卷制尺寸等方面花了许多精力也解决不了问题。后来,技术人员发现,在贵阳即便是阴天,晾在外面的湿衣服也能半天就干;丝绸厂空气湿度不当会造成断丝。那么,蛋卷在卷制过程中碎掉是否也与空气湿度有关呢?基于此猜想,他们采取了一系列措施在车间及机器内保湿加湿,质量上乘的蛋卷终于做出来了。
材料二　电子语音合成技术最初是用在贺卡上,随后有人将其移植到汽车倒车提示器上;后来有人把它移植到公交车上来报站名,无人售票车由此出现;再后来又有人把它移植到玩具上;我国的一位大学生,把它移植到婴儿的尿布上……以上材料分别体现了联想思维的什么方法?
提示:材料一中食品机械厂的技术人员仿照事物之间的条件关系,推测事物可能发展的前景,成功解决了车间和机器保湿加湿的问题,体现了合理想象的联想思维方法。材料二中电子语音合成技术最初是用在贺卡上,后来被成功移植到其他方面,体现了迁移的联想思维方法。
归纳总结1.想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造,通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。想象是联想思维的“畅想”方式。2.想象可以分为无意想象和有意想象。无意想象是没有预定目标的想象。有意想象是在意识的控制下,按照一定的目的自觉进行的想象。
3.展开想象的方法。(1)把抽象的思想、概念形象化,按照有意想象的要求去思考,是一种形象化的想象。(2)通过提出“假如”式的问题,将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件,仿照事物之间的条件关系,推测事物发展的可能前景。
4.想象在创新思维中具有重要作用。(1)想象可以帮助人们明确创新思维的目标。(2)想象是创新思维过程中的重要环节。想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性,帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”,丰富人们的认识内容和精神世界。
典例剖析爱因斯坦说:“想象力是科学研究中的实在因素。”“异想天开”往往能为科学探索提供鲜活的命题和无限的遐想空间,把“异想天开”与严谨的科学求证结合起来,可能会取得更多原始创新的突破。这说明(　　)①在科学研究中,想象力比科学求证更为重要　②创造性思维是对现在的肯定和对过去的否定　③创造性思维要敢于提出新问题,开拓新境界　④“异想天开”要求努力突破传统思维的限制A.①②B.①④C.②③D.③④
解析:“想象力是科学研究中的实在因素。”“异想天开”往往能为科学探索提供鲜活的命题和无限的遐想空间,把“异想天开”与严谨的科学求证结合起来,可能会取得更多原始创新的突破,这说明创造性思维要敢于提出新问题,开拓新境界,“异想天开”要求努力突破传统思维的限制,③④符合题意;想象力和科学求证都重要,①不选;创造性思维是对新事物中合理积极的因素的肯定和对旧事物中消极过时的因素的否定,②错误。
学以致用“美人鱼”的形象,由少女的形象与鱼的模样加工和重组而成;“狮身人面”的形象,由狮子身体的形状与人脸的形象加工和重组而成;“龙”的形象有九似,即头似驼,角似鹿,眼似兔,耳似牛,项似蛇,腹似蜃,鳞似鲤,爪似鹰,掌似虎。材料表明(　　)A.只要大胆想象就能成功B.想象在头脑中对已有的事物表象进行再加工、再组合,产生新形象C.想象可以帮助人们明确创新思维的目标D.想象与创新是我们工作成败的关键
一、选择题1.鲁班爬山的时候,不小心被带锯齿的小草划破了手。这件事启发了他,他照小草的样子用铁片打了一把有齿的锯,用它锯树又快又省力。这说明(　　)A.只要大胆设想,大胆地做,就会有所发明创造B.一切发明创造都是瞬间在人脑中产生的C.合理想象和创造性思维使人的认识能力得到进一步的发挥,认识成果甚至是惊人的D.鲁班掌握了科学的理论和思维方法答案:C
解析:本题关键是要把握想象的内涵。A、B两项表述明显错误;鲁班发明了锯这一事例并不意味着鲁班掌握了科学的理论和思维方法,D项错误。
2.想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造,通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。想象的内容和水平受社会历史条件和生活条件的制约和影响。正像高尔基说的那样:“想象在其本质上也是对于世界的思维……是‘艺术的’思维。”下列对想象的理解正确的是(　　)①作为一种思维形式,想象在实践中产生和发展　②想象通过对已有表象的加工,如实反映认识对象　③从思维运行的基本单元看,想象属于形象思维　④一般而言,思维表达的严谨性是想象的主要特征A.①③B.②③C.①④D.②④
解析:“如实反映认识对象”说法错误,排除②;思维表达的严谨性是抽象思维的主要特征,想象是形象思维的方式,排除④。
3.爱因斯坦上学时思考了许多问题,其中之一是:假如人追着光线跑,光速会因此减慢吗?如果人跑得极快,光会不会就不动了呢?他通过对这个问题的思考最后提出了相对论。这一事例给人的启示是(　　)A.只要敢于大胆想象,就能取得惊人的科学成就B.合理想象与创造性思维会使人的认识能力进一步发展,取得惊人的科学成果C.想象力是人类社会发展的动力D.办一切事情都要敢于打破常规答案:B
二、非选择题4.阅读材料,回答问题。有一家制糖公司,每次运方糖时都因糖块受潮而遭受巨大损失。有一个人想到,方糖用蜡密封还会受潮,不如用针在方糖上戳孔使之通风。经过试验,该方法果然有意想不到的好效果。这个人申请了专利,专利转让费高达数百万美元。结合材料,说明联想思维的特征。