小学美术人教版四年级下册第16课 千姿百态的帽子精品教案及反思

这是一份小学美术人教版四年级下册第16课 千姿百态的帽子精品教案及反思，共4页。教案主要包含了设计意图等内容，欢迎下载使用。

执教
课时
2 课时
教学课题
第 16 课 千姿百态的帽子
课型
设计·应用
课标分析
本课属于第二学段的“设计•应用“学习领域。“设计•应用“学习领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用选进行设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生活，逐步形成设计意识和实践能力的学习领域。本学习领域中”设计”的含义既包括现代设计的理念与方法，也包括传统工艺的思想、制作手段与方法。“设计•应用”学习领域已形成学生设计意识和提高动手能力为目的。教学内容的选择应贴近学生的生活实际，将学科知识融入生动的课程内容中，密切联系社会生活，关注环境和生态，突出应用性、审美性和趣味性，使学生始终保持浓厚的学习兴趣和创造欲望。
教材分析
《千姿百态的帽子》是人教版小学美术四年级下册的第十六课。本课属于设计.应用这个学习领域，是为了培养学生的动手制作能力，激发学生热爱生活的情感而设置的课程。本课以学生所熟悉的帽子为题材，向学生展示了各式各样的纸制帽子插图，学生通过欣赏和制作帽子，体验制作过程中的乐趣，从而培养了学生的动手能力和创造能力。
学情分析
四年级学生已掌握了基本的手工制作方法，做过一些纸工作品的练习，只需教师稍加引导，学生便能学会制作帽子的方法，因此为本课打下了良好的基础。从学生的特征看：这个年龄段的孩子对手工制作有着浓厚的兴趣，喜欢尝试制作一切新奇的东西。但部分基础弱的学生缺乏耐心和信心，动手能力较弱。针对这种情形教师要找出具体原因，激发其灵感，鼓励其参与到制作学习中，体会学习制作的乐趣。
教学目标
（1）知识与能力 让学生初步认识各种帽子的基本结构，了解帽子制作的基本过程。
（2）过程与方法 通过教学使学生初步掌握装饰的基本方法（折、剪贴、插接、镂空等，）提高他们美术语言的表述能力。
（3）情感态度价值观 教师鼓励学生积极参与游戏和制作，努力使自己的帽子与众不同，体验制作过程的乐趣。
教学重点
教学难点
重点：学生学会用折、贴、插接、镂空等方法制作一定帽子。
难点：教学过程中如何引导学生设计出造型丰富的帽子
教学方法
小组合作、自主学习、激励法、引导法 讲授法
教学准备
师：课件、范作、剪刀等工具
生：彩色卡纸、剪刀、双面胶等若干装饰材料
教学过程
第一课时
一,创设情境发现问题
1同学们,想不想听老师讲一个故事
(教师讲一个白雪公主求援,请学生帮助做帽子的故事.)
2出示信(叫人录音)
"亲爱的同学们,我是美丽的白雪公主,可是因为我的美丽生命有了危险.为了我的安全,想请大家为我做一顶帽子,让我早日脱离危险,我在这里谢谢你们啦!"
3那我们今天就来制作帽子!(板书:帽子)做之前先请同学们想一想,怎样才能做出一顶造型奇特的帽子来,请同学们讨论一下(讨论)
【设计意图】：美术课应有人情味,尽管这是一节综合性很强的美术课,但是还是应该通过美术的实践来努力达成,使工具性与人文性紧密融合.故事导入,激活了学生的思维,激发了学生设计帽子的愿望,使学生自然地进入了主题,为下面的设计做了很好的铺垫.
二,欣赏交流充实感知
1,请同学们欣赏一组图片,观察他们是怎样做到千变万化的.教师板书:千变万化的
2,教师出示图片1,2请同学们先欣赏一下
(图1) (图2)
师:这是一幅什么造型的帽子请告诉我.(学生交流)
3,这是贝壳造型,小作者是用什么材料来装饰他的.4教师小结:用了一种粘贴的方法,把
它装饰上去,看出小作者想象力非常的丰富.
5,教师出示图片;这是一顶什么形状的帽子.
6:学生交流
7 ,这一些都说明了我们的帽子可以是怎样的教师板书:造型各异
8,教师小结:刚才同学们欣赏了这两幅图片,知道了他们造型是千奇百怪的,他的材料也是非常的丰富多彩.今天,邓老师也忍不住想来为美丽的白雪公主做一顶帽子,不过还是按耐住内心的激动吧,请再来欣赏两幅实物.(教师出示)
【设计意图】：在此过程中,教师不经意渗透了对帽子造型的指导,体现出教学无痕的指导思想.欣赏交流是极具个性的融理解和表达于一体的综合性活动,不同的人对同一幅画的体会和感受各不相同,教师应充分尊重学生的个性差异,使学生的想法各显特色,各具风采.
三,利用资源指导制作
(一),造型指导
1,这是一个什么造型的帽子(出示实物)(图3) (图3)
2,从这一顶帽子我们知道,我们可以用动物的造型来设计我们的帽子.想想看,除了动物我们还可以用什么作为造型来设计帽子(生:植物,建筑物……)
3,教师出示另一顶帽子,这顶帽子漂亮吗它是用什么材料做成的,还有什么材料可以做
到这种效果
4,小结:刚才同学们通过这顶帽子想象出可以用不同的材料做出同样效果的帽子来.
1,看到好的向学生推荐,不好的请同学们注意.
2,向学生提供一些材料.
四,展评总结积累经验
1,老师看到了一个个小小设计师为白雪公主设计的一款款造型奇特,富有创意的帽子,请你通过精彩的介绍,让白雪公主更加喜欢你的帽子.
2,这几位同学的介绍和作品都非常的精彩,老师看到下面同学的帽子也非常的漂亮,白雪公主究竞会选谁的帽子呢就请同学们戴好自己的帽子走上教室这个舞台,来展示你的帽子,让白雪公主自己来挑选吧!
3,白雪公主她看到了同学们的帽子,她非常的激动,她写了一封信来表达她对我们同学的谢意,下面就让我们一起来看一下.(多媒体出示)
(亲爱的同学们,你们的作品我看到了,帽子设计得非常好,戴上这些富有创意,造型奇特的帽子,我一点都不害怕了.希望你们能把这种创新的意识和精神运用到学习生活中去,再见.)
【设计意图】：通过评价完善丰富了学生的作品,挖掘了学生作品中的闪光点,增强了学生的自豪感,成功感,更加强了其信心.在白雪公主的挑选中,不知不觉地完成了教学任务,使整节课显得有始有终,完美无瑕,没有一丝矫揉造作,只有水到渠成的自然生成.
第二课时
一、复习导入
教师：上节课我们一起学习了帽子的基本结构和不同材料的运用，以及如何设计一个新颖的帽子造型。这节课我们继续探索如何运用不同的材料和技巧制作出独特、富有创意的帽子。
教师展示上节课的作品，提问：这些帽子都有哪些特点？它们是如何利用材料和技巧来表现创意的？
学生回答。
教师：非常好！这些帽子都充分展示了创意和个性，通过巧妙地运用材料和技巧，使帽子呈现出独特的美感和风格。这节课我们将在此基础上，学习更多的制作技巧和方法，创作出更加出色的帽子作品。
【设计意图】：通过复习旧知，巩固上节课所学内容，为新课学习做准备。通过展示和提问，让学生回忆所学知识，为新课学习打下基础。
二、巩固新知
教师：上节课我们学习了基本的帽子设计和制作技巧，这节课我们将深入探索如何利用各种材料和技巧制作出更具创意和特色的帽子。首先，让我们欣赏一些创意帽子的作品，并讨论它们是如何运用不同材料和技巧的。
教师展示创意帽子的作品，引导学生观察和讨论。
教师总结：通过欣赏这些创意帽子作品，我们可以发现它们运用了各种不同的材料和技巧，如编织、折叠、拼贴等。这些技巧不仅可以创造出独特的外观和质感，还可以表达出不同的主题和风格。接下来，我们将一起探索和实践这些技巧，以制作出更加出色的帽子作品。
学生实践制作帽子。
教师巡回辅导并进行个别指导。
【设计意图】：通过欣赏创意帽子作品，引导学生观察和思考不同材料和技巧的运用，激发学生的创作灵感。
三、布置作业
教师：现在请大家根据自己的喜好选择一种材料和技巧，制作一顶创意帽子。注意要发挥想象力和创造力，力求做出与众不同的作品。开始吧！
学生开始创作，教师巡回辅导。
【设计意图】：布置作业是巩固和运用所学知识的重要环节。让学生自主选择作业内容和方法，能充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主观能动性，培养学生的自主学习能力。
四、课堂小结
教师：时间到！大家都做出了属于自己独一无二的帽子。希望大家可以将这种创新精神和艺术热情延伸到生活中去，发掘更多有趣的材料和技术来实现自己的创作想法。
板书设计
千姿百态的帽子
功能：保暖、保护、防风、防火、防水
材料：布，皮革、草编、塑料
课后反思