小学美术人教版四年级下册第16课 千姿百态的帽子教案设计

教学程序

教学活动（含过程与方法）

设计目的和说明

课前准备

教师课前搜集各种帽子的图片制成课件。

学生：各种彩卡纸、废旧材料、制做工具。

激发学生学习兴趣，养成良好课前准备习惯。

导入新课

今天和我一起来到咱们班一同上课的还有我请来的同学们，同学们愿不愿意见到他们，请看大屏幕，他们和我们有什么不同？（带着各种各样的帽子）他们是来跟我们比赛的，比比谁的手最巧，看谁设计的帽子与众不同，别具一格。敢不敢接受挑战？今天我们就来学习一节设计帽子的活动课<<千姿百态的帽子>>

情境导入，拉进学生的距离，吸引注意力，激发学习的兴趣。

观察欣赏

出示图片：人们戴着各种奇形怪状的帽子，说说他们的特点吗？

什么才叫千姿百态？为什么说它们是千姿百态的？

（引导学生说出: 帽子的造型 装饰材料、颜色的变化）

要表现千姿百态的帽子我们选择彩纸做一个游戏。

考考你：在短时间内，把你手中一张彩纸变成一顶帽子，一张彩纸变成几种样子的帽子？仔细观察一下这些帽子是怎样做的？（卷锥形与柱形、折长方体与三棱锥）教师可以适当的示范讲解利用这些方法再用胶棒粘牢固，也可以启发还有什么方法？

戴在头上试一试，展示并说说自己用的方法。

从千姿百态入手让学生感知描述帽子在造型上的几种方法，解决造型问题。

尝试体验

这些帽子戴在头上缺少什么呢？学生想象怎样使它们变漂亮？

（学生：装饰的方法）

出示几顶实物帽子：

帽子上哪些地方最吸引你？想一想这些帽子有什么作用？在节日里用于表演、装饰美化生活。

说装饰的方法：粘贴、拼接、刻画、穿编、镂空等组合。

教师与学生分别演示这些方法做出的饰物如：穿编可以做纸环、纸弹簧。

镂空像剪窗花那样，剪出不同形状的造型，使其露出背景色或图案。你想怎样装饰你手里的帽子？用什么办法？

分小组竞赛：

刚才学习了那么多的方法，下面我来考考你们哪个组学的最好：

 这些帽子上装饰的图形是用刚才教的哪些方法制作的呢？

你还能想出其他装饰的方法吗？生活中的废旧材料：如报纸、珠子、小塑料瓶、扣子。

尝试体验中探究发现制作帽子与装饰帽子的方法，学生自主探究的学习方式是美术课主要的方法之一，它能够激发学生的学习兴趣与好奇心。在探究的过程找到方法，也增进了学生的自信心。

欣赏分析

1．作品欣赏：欣赏各种学生作品

装饰帽子的方法还真不少，看来要想当个帽子设计师，不光要有灵巧的手，还需要有一个充满创意的头脑。

2.找出有特点的帽子进行点评

我们的祖国是一个多民族的国家，我们生活在一个少数民族地区，我们又了解多少民族常识呢？

（1）             讲解回族男生带的小白帽的特点与典故。

（2）                 引出其他少数民族的帽子装饰。

欣赏让学生的思路与视野更加宽泛，是他们独立创作不可缺少的帮助，也是思维的补充。

联想创造

1·老师有一个想法，想把同学们做的帽子展示给其他同学，用走秀的形式你们觉得可以吗？ 

2·多媒体播放音乐，学生带上帽子走时装步进行演示自己创作的帽子，增添课堂愉快的氛围。

2．鼓励学生大胆创作、大胆展示相互协作取长补短完成作品。同时对色彩的搭配进行辅导。

3．让全体学生分享个别同学的独特构思和方法，教师参与学生的展示活动，对其创作活动多给予肯定。

为学生的创造提供一切支持是我们教师应该重视的，他是学生完成作品的保障。

总结

通过今天同学们的出色创作得出，人的创造和智慧是我穷尽的，没有做不到的，只有想不到的。

本节课以联欢的形式进行展示。

布置作业

利用课余时间做一顶不同民族的帽子，了解各民族帽子的特点及用途。

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