小学美术人教版四年级下册第16课 千姿百态的帽子教案

学  科

美术

年  级

四年级

教学形式

设计应用

课题名称

《第16课 千姿百态的帽子》

学情分析

    小学四年级学生，大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。教学中让学生通过添加、组合，激发学生的想象力。

教材分析

    《千姿百态的帽子》是人教版小学美术四年级下册的第十六课。本课属于设计.应用这个学习领域，是为了培养学生的动手制作能力，激发学生热爱生活的情感而设置的课程。教学应紧紧围绕“千姿百态”这一主题展开。学生的主要活动是选择合适的纸材，制作一顶与众不同的帽子并开展各种游戏及展示活动。

教学目标

知识目标：引导学生利用各种不同的彩纸制作立体的帽子。

技能目标：鼓励学生展开联想,设计各种不同造型的帽子。

情感目标：体验制作作品过程中的乐趣。

教学重难点

重点：学生学会用折、贴、插接、镂空等方法制作一顶帽子。

难点：引导学生设计出造型丰富的帽子。

教学策略：

    本课以学生所熟悉的帽子为题材，向学生展示了各式各样的纸质帽子插图，学生通过欣赏和制作帽子，体验制作过程中的乐趣，从而培养了学生的动手能力和创造能力。

教学过程与方法    谈话法、讲授法、欣赏法、引导法

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、组织教学导入新课 :

二、讲授新课

三、自由创作

三、学生制作阶段 

四、展示作品,评价作品阶段

五、课外拓展 

1、先提几个问题考考大家，我国有多少个民族？知道我省有哪些少数民族吗？

2、今天我发现班里有一个特别可爱的回族小男生，我是怎么发现的？

3、播放少数民族的帽子，导入新课

板书：课题

1、创设情境：播放狂欢节视频。今天我们班里也搞一个小小狂欢节，展示千姿百态的帽子。

2、什么才叫千变万化?你能说说千变万化指的是帽子哪些方面的变化吗?

3、考考你:在1分钟内,你能把一张彩纸变成几种样子的帽子? 

4、同学们,你们再仔细观察一下这些帽子是怎样做的?帽子上哪些地方最吸引你?想一想这些帽子有什么作用?

5、你想怎样装饰你手里的帽子?用什么办法?

    看看老师跟你想的一样吗?

6、、教师示范

7、图片说明做法 

    你知道他们的帽子是怎样制作出来的吗?(课件) 

 8、作品欣赏:欣赏各种学生作品

 7、、分小组竞赛: 

    刚才学习了那么多的方法,下面我来考考你们哪个组学的最好: 

    ⑴ 这些帽子上装饰的图形是用刚才教的哪些方法制作的呢? 

    ⑵ 你还能想出其他装饰的方法吗? 

分享同学的独特构思和方法,教师对其创作活动多给予肯定。

想一想还可以使用什么材料来制作帽子? 

    班级组织一次联欢会,请学生们戴上自己做的各种帽子,进行联欢、表演。

回忆我省少数民族情况

欣赏回族同学漂亮的帽子。

欣赏图片

观看视频

引导学生说出装饰方法、材料、颜色的变化

动手尝试

思考并总结：表演、装饰美化

学生回答

卷、折、刻、挖、穿编、粘贴

欣赏、学习

学生相互协作完成作品。

评价谁的帽子做的好

了解身边的少数民族，

目的是他们知道美术是来源于生活的，就在我们身边。

激发兴趣

分析、理解

学生充分发挥自己的想象力，动手时间发现问题。

让学生以不同形式创作可以扩大想象空间。

学生可能在看过他人的作品也想到了自己的不足，

锻炼动手能力，完成创作

可以让大家共同进步。尽可能让每个学生都展示作品，这样可以提高学生创作的积极性。

因为有了兴趣，所以课后的拓展学生才有兴趣去做。