人教版四年级下册第17课 会游的玩具一等奖教案及反思

这是一份人教版四年级下册第17课 会游的玩具一等奖教案及反思，共4页。教案主要包含了故事导入，探究新知部分，布置作业，展示与评价部分，小结与期待等内容，欢迎下载使用。
执教
课时
2 课时
教学课题
第 17 课 会游的玩具
课型
设计·应用
课标分析
"设计·应用"领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。本学习领域中"设计"一词包括与学生生活有关的现代设计基础和传统工艺。
教材分析
本课内容属于“设计·应用”学习领域，教材内容与科技内容相互融合。教材中以分解图展示了《会游的玩具》的制作，制作示意图标示清晰，结构清楚，给学生自主探究学习起到很大的助力。
学情分析
在学生已有知识经验的基础上，对“会游的玩具”进行深入的解剖，从“会游”的原理，选材的重要性，到简易的玩具的设计，玩具的制作装饰等的讲解，培养学生动手能力和探究能力，并通过欣赏不同的“会游的玩具”，感受其巧妙的变化。对“会游”产生强烈的好奇感，调动学生的学习积极性，激发学生制作的热情。
教学目标
知识与技能：让学生掌握会游的玩具的制作原理。
过程与方法：教会学生会游的玩具的制作方法，让学生体会构思、创意的过程。
情感态度与价值观：培养学生的创新能力。
教学重点
教学难点
重点：让学生学会制作会游的玩具的部件。
难点：如何使玩具在水中游起来。
教学方法
小组合作、自主学习、激励法、引导法 讲授法
教学准备
教师用具：PPT课件、范作、纸板、剪刀、胶、彩纸等。
学生用具：美术工具、能漂浮的各种材料及辅助工具（气球、吸管、卫生筷子，纸壳······）等。
教学过程
第一课时
一、故事导入、游戏引题
通过讲故事、看图片，将同学们带入到故事情境中。
师：“很久以前，在海的另一边有一座小岛，岛上住着可爱、善良的玩具娃娃们，它们在玩具城堡里过着快乐、幸福的生活。突然有一天，一个巫师诅咒了这里，将这里的一切都变成了石头的世界。传说，只有穿过这片海，才能就出这里的臣民们，同学们，有谁愿意做个勇士，来解救这里的臣民呢?”(教师一边讲故事一边播放课件) 同学们举手表决。
师：“要想穿过这片海，我们该怎么办呢?”学生各抒己见。
教师小结：我们可以做小船渡海，去拯救玩具城堡的臣民们!
教师点名主题，板书课题：《会游的玩具》
【设计意图】：通过讲故事，吸引学生的注意力，将孩子们带到一个玩具城堡中来，利用城堡被诅咒的事件，激发学生的同情心因而引发学生的学习兴趣。
二、探究新知部分
1、找出“会游的玩具”的特点
师：“我们怎么样来制作会游的玩具呢？想一想，在我们的生活中，都有哪些动物或物体能够游动呢？”
实践部分：对几幅图进行分析，让学生将带来的材料，放入水中实验，哪些材料可用……
【设计意图】：让学生亲手做实验，来感知哪些物体能够浮在水面上，充分了解材料的特性。通过实验得出结论：会游的玩具的特点----能浮在水面上，具有动力装置。
三教师演示
2、草图设计环节
同学们跟老师一起对会游的玩具进行简单的草图设计，并展示与交流。探究学习，制作会游的玩具。(教师利用白板，绘制一个简单的“会游的玩具”草图。
【设计意图】：这一环节很重要，简单的设计“会游的玩具”的草图，让学生在头脑中形成一个设计的感念，初步有了“会游的玩具”的形象，为下一步制作打基础。
3、教师演示，难点突破。
制作步骤：
a、选择材料
b、设计形象
c、制作部件(动力装置并组装)
d、装饰点缀
e、放入水中试游。
播放一段微课视频，重点讲解动力装置的做法，及怎样在水中利用动力装置让船游动起来。
【设计意图】：利用现代化的设备，让学生学得更轻松。用微课视频让学生对动力装置的制作一目了然，教师再讲解其它的形象设计、装饰点缀，这样学得就更加全面了，还有效提高了课堂的效率，使整堂课在有限的时间内做到内容丰富、简单易学。
四、布置作业
1、教师提出制作要求：
a、根据自己准备的材料进行设计；
b、制作各部件并进行组装；
c、整体装饰点缀。
2、学生的制作过程中，采用小组合作学习，做到有分工、有任务，每个同学都能为小组贡献自己的力量。
【设计意图】：在探究的过程中，完成对材料的认知，通过制作体验，能够掌握漂浮以及游动的原理。
五、展示与评价部分
1、每组选出优秀的玩具，大家放在一起观看，选出你最喜欢的？
2、评一评，你为什么最喜欢它，从造型、动力、整体效果上说一说。
3、现在，我们已经制作了会游的玩具，可以去拯救玩具王国的臣民了！
请学生上来点击大屏幕，图片由石头王国，变为了以前的繁荣昌盛的玩具王国，同学们用自己的力量拯救了玩具王国，在欢声笑语中结束了今天的课程。
【设计意图】：展示、交流中，孩子们选出自己最喜欢的作品，在教师的引导下，学会了用审美的眼光来看作品，并能说出自己的想法，大大增强了孩子们的自信心，使学生们体会到了成功的喜悦。结尾的故事起到了首尾呼应的效果。
六、小结与期待
孩子们，今天你们能用自己的勇敢与智慧，解救了玩具王国，希望在不久的将来，你们长大了，也能为我们的祖国奉献自己的聪明才智，设计出更加优秀的作品。
第二课时
一、复习导入
教师：上节课我们一起学习了如何制作一个会游的玩具，了解了玩具的基本结构和原理。这节课我们继续完善和改进我们的玩具，让它们变得更加有趣、可爱。
教师展示上幼儿园时所做的玩具，并问学生：老师手里这个是什么？它是什么样子的？它为什么会游起来？
学生回答。
教师：非常好！这个玩具就是我们上节课做的纸鱼。为了让我们的玩具更加有趣、可爱，这节课我们将进一步改进和完善它。让我们一起探索如何制作一个更加出色的会游的玩具吧！
【设计意图】：通过复习旧知，巩固上节课所学内容，为新课学习做准备。
二、巩固新知
教师：在上节课的学习中，我们已经初步掌握了制作会游的玩具的方法。这节课我们将进一步探索如何运用不同的材料和技巧制作出更加有趣、可爱的玩具。首先，让我们一起回顾一下制作会游的玩具的基本步骤和方法。
教师展示PPT，总结制作会游的玩具的基本步骤和方法：
选择合适的材料，如纸、塑料、布等；
设计玩具的形状和图案；
剪裁、折叠或拼装材料，完成基本结构；
根据玩具类型添加动力部分，如尾巴、风帆等；
测试和调整。
教师：我们已经知道了制作的基本步骤和方法，接下来我们将通过实践来进一步探索如何制作更加出色的玩具。请同学们根据所学知识，在小组内探讨如何改进和完善自己的玩具，让它游得更快、更远、更有趣。每个小组都有一份材料包，里面有一些特殊的材料和工具，我们可以利用它们来创新。开始吧！
学生分组探讨并制作改进后的玩具。教师巡回辅导并进行个别指导。
【设计意图】：通过回顾基本步骤和方法，巩固所学知识。在实践中让学生分组探讨并制作改进后的玩具，培养学生的动手能力和创新能力。
三、布置作业
教师：时间到！大家都做出了属于自己独一无二的玩具。希望大家可以将这种创新精神和艺术热情延伸到生活中去，发掘更多有趣的材料和技术来实现自己的创作想法。在下节课上，我们将分享各自的作品和创意。所以请大家回家后好好思考和完善自己的作品，为下节课的分享做好准备。
【设计意图】：布置作业是巩固和运用所学知识的重要环节。
四、课堂小结
教师：这节课我们进一步学习了如何制作一个会游的玩具，通过分组探讨和实践活动，大家发挥了自己的创意和想象力，制作出了各种有趣、可爱的玩具。希望大家在未来的学习中能够继续发挥自己的创新精神和实践能力，创造出更多有意义的作品
板书设计
会游的玩具
制作步骤：
a、选择材料
b、设计形象
c、制作部件(动力装置并组装)
d、装饰点缀
e、放入水中试游。
课后反思