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    教科版科学五年级下册《3.6 让资源再生》教学设计

    教科版科学五年级下册《3.6 让资源再生》教学设计第1页
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    小学科学教科版 (2017)五年级下册6.让资源再生教案设计

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    这是一份小学科学教科版 (2017)五年级下册6.让资源再生教案设计,共3页。教案主要包含了教学目标,教学重难点,教学准备,教学过程等内容,欢迎下载使用。
    知识与能力:了解资源再生的概念,掌握让资源再生的方法,培养学生的资源再生意识。
    过程与方法:通过观察、实验、讨论等方法,培养学生的实践能力和探究精神。
    情感态度与价值观:培养学生对资源的珍惜和保护之情,树立可持续发展的观念,积极参与资源再生活动。
    二、教学重难点
    重点:了解资源再生的概念和方法,培养学生的资源再生意识。
    难点:如何引导学生深入理解资源再生的意义和价值,以及如何培养他们的可持续发展观念。
    三、教学准备
    教师准备:PPT课件、有关资源再生的图片和视频资料、实验器材等。
    学生准备:观察身边的资源再生情况,搜集有关资源再生的资料。
    四、教学过程
    (一)导入新课
    教师播放一段有关资源再生的视频,展示资源再生的意义和价值,引发学生的思考和探究欲。
    学生观看视频,感受资源再生的重要性。
    【设计意图】通过视频导入,激发学生的学习兴趣和探究欲望,为新课的学习做好铺垫。
    (二)新课学习
    资源再生的概念与意义
    (1)教师引导学生观察身边的资源再生情况,如废纸回收、废旧电池回收等,让学生了解资源再生的概念和意义。
    (2)学生分小组进行讨论,分享自己观察到的资源再生情况和搜集的资料。教师给予指导和评价。
    (3)教师出示有关资源再生的图片和数据资料,进一步加深学生对资源再生的认识和理解。
    【设计意图】通过观察、讨论和资料搜集,让学生了解资源再生的概念和意义,培养学生的探究能力和观察力。
    让资源再生的方法与措施
    (1)教师引导学生思考如何实现资源再生,如建立回收体系、改进生产工艺等。
    (2)学生阅读课文,了解让资源再生的具体方法措施。教师出示相关图片和视频资料辅助讲解。
    (3)学生分小组进行讨论,探讨如何从自身做起,积极参与资源再生活动。教师给予指导和评价。
    【设计意图】通过阅读、观察和讨论,让学生理解让资源再生的方法与措施,培养学生的可持续发展观念。
    实践操作与资源再生行动
    (1)教师组织学生进行废旧物品回收活动,如废纸、废旧电池等,让学生亲身体验资源回收的意义和价值。
    (2)教师鼓励学生关注身边的资源再生项目,如垃圾分类、雨水收集等,定期进行交流分享。
    【设计意图】通过实践活动和关注身边的资源再生项目,激发学生的学习兴趣和探究欲望,培养他们的行动力和自主学习能力。同时让学生意识到让资源再生是每个人的责任和义务,我们要共同为地球的可持续发展贡献力量。
    (三)巩固拓展:环保日志——我的资源再生行动计划
    学生制定个人的“资源再生行动计划”,包括自己家中可以实施的节能减排措施、垃圾分类方法、节约用水习惯等;在学校可以实施的废旧物品回收利用计划、节约纸张行动等;在社区可以参与的绿化植树、节约用电等行动。引导学生从点滴小事做起,真正实现资源的有效利用和再生。
    (四)课堂总结
    1.总结本课所学知识,预习下一课内容

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