北师大版八年级上册三 噪声与环保说课ppt课件

这是一份北师大版八年级上册三 噪声与环保说课ppt课件，共24页。

1. 了解噪声的基本概念和特征； 2. 掌握噪声的产生原因和分类； 3. 理解噪声对人体健康的影响，并学会保护自己免受噪声污染； 4. 了解环境保护的重要性，并掌握自己应该如何参与环保行动。
1. 难点：理解噪声对人体健康的影响及其保护方法； 2. 重点：掌握噪声的产生原因和分类，了解环境保护的重要性。
脑补下面三幅图中的场景：如果你身处下图这些环境中，你会有怎样共同的感受？ 思考：什么是噪声？
如：音乐会上时而激昂时而舒缓的钢琴演奏，清晨树木鸟儿清脆婉转的叫声。
如：建筑工地上各种机器轰鸣声，飞机起飞和下降时巨大的响声等。
现代城市中环境噪声有四种主要来源：交通噪声：主要指的是机动车辆、飞机、火车和轮船等交通工具在运行时发出的噪声。这些噪声的噪声源是流动的，干扰范围大。工业噪声：主要指工业生产劳动中产生的噪声。主要来自机器和高速运转设备。
建筑施工噪声：主要指建筑施工现场产生的噪声。在施工中要大量使用各种动力机械，要进行挖掘、打洞、搅拌，要频繁地运输材料和构件，从而产生大量噪声。社会生活噪声：主要指人们在商业交易、体育比赛、游行集会、娱乐场所等各种社会活动中产生的喧闹声，以及收录机、电视机、洗衣机等各种家电的嘈杂声，这类噪声一般在80分贝以下。如洗衣机、缝纫机噪声为50--80分贝，电风扇的噪声为30～65分贝，空调机、电视机为70分贝。
既然噪声的来源那么多，噪声又有强有弱，那人们以什么为单位来表示声音强弱的等级？它的符号是什么？
用分贝为单位来表示声音强弱的等级，符号：dB
为了保护听力，声音不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。
1.心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。2.生理效应：耳聋、头疼、消化不良、视觉模糊等。严重时会使人神志不清、休克乃至死亡。3.物理效应：高强度噪声能损坏建筑物。
噪声的防治 声音从产生到引起听觉有这样三个阶段：
在传播路径上隔离和吸收声波
噪声的防治你能举一些控制噪声的事例吗？下面的几幅图分别是从哪个途径控制噪声的？
在人耳处减弱噪声　　受音者噪声或受音器官的噪音防护，在声源和传播途径上无法采取措施，或采取的声学措施仍不能达到预期效果时，就需要对受音者或受音器官采取防护措施，如长期职业性噪音暴露的工人可以戴耳塞 、耳罩或头盔等护耳器。
噪声的防治生活中，我们一般用什么仪器来检测噪声的声级？
1.如图是某市区竖立的噪声监测及分贝数显示装置。从装置上显示的分贝数可知：( )A．此处的噪声能使人失去听力 B．此处的噪声响度接近飞机起飞C．此时的噪声妨碍人们的休息和睡眠D．此时的噪声是较理想的安静环境
2. 关于声音，下列说法中错误的是( ) A．声音是由物体的振动产生的 B．噪声不是由物体的振动产生的 C．声音可以在水中传播 D．噪声可以在传播过程中减弱
3. 为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障。这种有效、可行的防止噪声的措施属于( )A．堵塞感受噪声的器官 B．阻隔噪声传播的途径C．控制产生噪声的声源 D．防止噪声产生回声
小组讨论：通过本节课的学习，你有什么收获？
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