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人教版五年级数学下册课后作业设计 4.7最小公倍数及其实际应用(原卷版+解析版)
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这是一份人教版五年级数学下册课后作业设计 4.7最小公倍数及其实际应用(原卷版+解析版),文件包含人教版五年级数学下册课后作业设计47最小公倍数及其实际应用原卷版docx、人教版五年级数学下册课后作业设计47最小公倍数及其实际应用解析版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共15页, 欢迎下载使用。
五年级数学下册课后作业设计之4.7最小公倍数及其实际应用(原卷版) 年 月 日 完成时间: 分 秒基础巩固类一、填空题。1.求下列各组数的最小公倍数。16和24( ) 8和9( ) 18和12( ) 30和40( ) 25和100( ) 23和69( )2.m和n是两个非零自然数,,那么m和n的最小公倍数是( )。3.五(1)班同学做操,每行12人或每行15人都正好整行,五(1)班至少( )人。4.爸爸每上班2天休息1天,妈妈每上班3天休息1天。如果2022年12月15日他们同时在家休息,那么下一次同时在家休息的日期是( )。二、选择题。5.用1,7,0三个数字组成的三位数( )。A.一定是2的倍数 B.一定是3的倍数C.一定是5的倍数 D.可能是2和5的公倍数6.已知a、b是两个相邻的非零自然数(a<b),那么它们的最大公因数是( ),最小公倍数是( )。A.1;ab B.a;b C.b;a D.ab;17.一筐苹果,3个一拿,4个一拿,5个一拿都正好拿完没有余数。这筐苹果最少应有( )个。A.30 B.60 C.90 D.1208.“绿色”小分队带了一些树苗去植树,已知每行植的棵数一样多,如果每行植8棵或者每行植10棵,那都会剩下3棵,问他们至少带了( )棵树苗。A.83 B.80 C.40 D.43三、计算。9.求出下面每组数的最小公倍数。10和25 36和60 75和30能力提高类1.学校啦啦队30多名队员,可以6个人一组,也可以9人一组,都正好分完。学校啦啦队共有多少人?2.端午节,刘阿姨买了一大箱粽子,粽子总数不超过280个。3个3个地数,4个4个地数,7个7个地数都恰好数完。请你计算刘阿姨这箱粽子最多有多少个?3.某校举行校庆活动,五(1)班同学表演团体操,每排8人或每排6人都正好排完。已知这个班的学生不超过50人,五(1)班学生最多有多少人?4.1路公交车每10分钟发一次车,2路公交车每15分钟发一次车。7:00它们同时发第一班车,下一次同时发车应该在几时?思维实践类在跑道两侧每隔4米种一棵树,结果第一棵与最后一棵相距48米。现在将移栽成每隔6米种一棵,其中有几棵不需要移栽?作业评价态度评定: 完成评定: 掌握评定: 综合评定:
五年级数学下册课后作业设计之4.7最小公倍数及其实际应用(原卷版) 年 月 日 完成时间: 分 秒基础巩固类一、填空题。1.求下列各组数的最小公倍数。16和24( ) 8和9( ) 18和12( ) 30和40( ) 25和100( ) 23和69( )2.m和n是两个非零自然数,,那么m和n的最小公倍数是( )。3.五(1)班同学做操,每行12人或每行15人都正好整行,五(1)班至少( )人。4.爸爸每上班2天休息1天,妈妈每上班3天休息1天。如果2022年12月15日他们同时在家休息,那么下一次同时在家休息的日期是( )。二、选择题。5.用1,7,0三个数字组成的三位数( )。A.一定是2的倍数 B.一定是3的倍数C.一定是5的倍数 D.可能是2和5的公倍数6.已知a、b是两个相邻的非零自然数(a<b),那么它们的最大公因数是( ),最小公倍数是( )。A.1;ab B.a;b C.b;a D.ab;17.一筐苹果,3个一拿,4个一拿,5个一拿都正好拿完没有余数。这筐苹果最少应有( )个。A.30 B.60 C.90 D.1208.“绿色”小分队带了一些树苗去植树,已知每行植的棵数一样多,如果每行植8棵或者每行植10棵,那都会剩下3棵,问他们至少带了( )棵树苗。A.83 B.80 C.40 D.43三、计算。9.求出下面每组数的最小公倍数。10和25 36和60 75和30能力提高类1.学校啦啦队30多名队员,可以6个人一组,也可以9人一组,都正好分完。学校啦啦队共有多少人?2.端午节,刘阿姨买了一大箱粽子,粽子总数不超过280个。3个3个地数,4个4个地数,7个7个地数都恰好数完。请你计算刘阿姨这箱粽子最多有多少个?3.某校举行校庆活动,五(1)班同学表演团体操,每排8人或每排6人都正好排完。已知这个班的学生不超过50人,五(1)班学生最多有多少人?4.1路公交车每10分钟发一次车,2路公交车每15分钟发一次车。7:00它们同时发第一班车,下一次同时发车应该在几时?思维实践类在跑道两侧每隔4米种一棵树,结果第一棵与最后一棵相距48米。现在将移栽成每隔6米种一棵,其中有几棵不需要移栽?作业评价态度评定: 完成评定: 掌握评定: 综合评定:
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