语文必修 上册16.2* 登泰山记集体备课课件ppt

这是一份语文必修 上册16.2* 登泰山记集体备课课件ppt，共39页。PPT课件主要包含了作者简介，桐城派，交待泰山位置，记述登山过程，描绘日出美景，返记人文景观，补写自然景观，以作者的游踪为线索，第1段，总结第1段等内容，欢迎下载使用。

自古以来，“会当凌绝顶，一览众山小”寄寓了多少有志之士的理想和抱负，今天，我们跟随清代“桐城派”作家姚鼐，走不寻常之路，领略别样之泰山。
1.积累掌握文言知识点，准确翻译重点句子。2.通过了解登山线路理清文章思路。3.体会登山和赏景过程中作者的思想感情。4.欣赏作者笔下优美的雪景描写。
乾隆39年（1774年），姚鼐以养亲为名，告归田里。道经泰安与挚友泰安知府朱孝纯（字子颍）于此年12月28日傍晚同上泰山山顶，第二天即除夕五更时分至日观峰的日观亭，观赏日出，写下了这篇游记。
姚鼐，字姬传，一字梦谷，清代桐城人，杰出的散文家，“桐城派”的集大成者。他因室名惜抱轩而被人称为“惜抱先生”，著有《惜抱轩全集》，他所编的《古文辞类纂》在近代是一部家传户诵的文章总集。 乾隆28年中进士，曾参与编修《四库全书》。 乾隆39年辞官，就在这一年辞别京师南下途中登上泰山，写了《登泰山记》。
清代中期影响最大的一个散文流派。创始人为方苞，经刘大魁、姚鼐等人的发展，形成完整的理论，三人并称“桐城三祖”（因这三人都是桐城人，又都以古文辞著名，世称桐城派），姚鼐被称为领袖，他秉承了“文道合一”的主张，讲究义理、考据、辞章三者兼长，注重内容和形式的关系。桐城派的文章，内容多宣传儒家思想，尤其是程朱理学；语言力求简明达意，条理清晰，“清真雅正”。写景散文尤有独特成就。
泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。
阳、阴：山的南面、水的北面“阳”， 山的北面、水的南面“阴” 。
①泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。
译文： 泰山的南面，汶水向西流；它的北面，济水向东流。南面山谷的水都流入汶水，北面山谷的水都流入济水。在那南北山谷分界的地方，是古长城。最高处的日观峰，在古长城以南十五里。
第1段，总写泰山的地理形势，点出泰山及其最高峰——日观峰的位置。 先写汶水和济水的分流，是“面”； 再引出两水的分界线——古长城，是“线”； 然后以古长城作为参照物，点明泰山最高峰——日观峰的位置，是“点”。 为下文叙述登山路线和观日出作好铺垫。
余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。
此段中的几个动词“乘、历、穿、越、至于”蝉联而下，告诉给我们哪些内容？从中可以看出作者的心情是怎样的？
① “乘”“历”“穿”“越”“至”五个动词，把作者从京师去泰安的季节、路程交代得清清楚楚。②表现了旅途的艰苦，使我们仿佛看到作者顶风冒雪、不畏艰险、不远万里赶来登山的迫切神情。③写出作者登山兴致之高。
古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴(dèng)几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南；望晚日照城郭，汶水、徂徕(cú lái)如画，而半山居雾若带然。
译文：古时候登泰山，是沿着东面的山谷进去，路上有个天门。这东边的山谷，古时候称它为“天门溪水”，我没有到过那里。现在（我）经过的中岭和山顶，有像门槛一样横在路上的山崖，人们都叫它天门。一路上大雾弥漫、冰冻溜滑，石阶几乎无法攀登。等到已经登上山顶，只见青山上覆盖着白雪，（雪）光照亮了南面的天空。临近傍晚，夕阳映照着泰安城，汶水、徂徕山就像是一幅美丽的山水画，停留在半山腰处的云雾，又像是一条舞动的飘带似的。
③戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若摴(chū)蒱(pú)，数十立者，山也。//极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之。或曰，此东海也。//回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻（ lǚ ）。
译文： 戊申这一天是月底，五更的时候，（我）和子颖坐在日观亭里，等待日出。这时大风扬起的积雪扑面打来。日观亭东面从脚底往下一片云雾弥漫，依稀可见云中几十个白色的像骰子似的东西，那是山峰。天边（尽头）的云彩形成一条线（呈现出）奇异的颜色，一会儿又变成五颜六色的。太阳升起来了，红的像朱砂一样，下面有红光晃动摇荡着托着它。有人说，这是东海。回头看日观峰以西的山峰，有的被日光照到，有的没照到，或红或白，颜色错杂，都像弯腰曲背鞠躬致敬的样子。
第4段写了哪些人文景观？有什么作用？
亭西有岱祠，又有碧霞元君祠；皇帝行宫在碧霞元君祠东。是日，观道中石刻，自唐显庆以来；其远古刻尽漫失。僻不当道者，皆不及往。人文景观：岱祠、碧霞元君祠、皇帝行宫、道中石刻。作用：既增加了游记的知识性，也有助于表现泰山的整体风貌和悠久历史。
从第5段中找出泰山自然景观的特点并分析其作用。
山多石，少土；石苍黑色，多平方，少圜。少杂树，多松，生石罅（xià），皆平顶。冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至日观数里内无树，而雪与人膝齐。 桐城姚鼐记。“三多”是：多石 、石多平方、多松；“三少”是：少土、石少圆、少杂树；“三无”是：无瀑水、无鸟兽音迹、至日观数里内无树 作用： 1.泰山之冬的肃杀和静美 2.突出泰山苍劲峻峭的面貌
特点：三多、三少、三无
第二课时
冬天是泰山的旅游淡季，当地的旅游公司正为如何在冬天吸引更多的游客而苦恼，读了《登泰山记》以后，请你从登山路线、登山体验和自然景观等方面说一说冬天登泰山的理由。
中国古代文人多喜游览泰山，如孔子、杜甫、曹植等，但他们的诗文中都少有直接在文中叙写登山过程。文中记叙登山过程的是在第二段，请阅读第二段，依据文本内容，以“重走先贤登山路”为专题，画出登山路线图
古人登山多言志抒情，如孔子登泰山之后就发出了“登泰山而小天下”的感慨；曹植宣称“我本泰山人”，“俯观五岳间，人生忽如寄”，把泰山看做精神寄托与生命归宿。那姚鼐在冬天登泰山有怎样的登山体验呢？雪中登泰山能体现出他怎样的情感和品质呢？
任务二：体味先贤登山情 第二段中的几个动词“乘、历、穿、越、至于”蝉联而下，告诉给我们哪些内容？从中可以看出作者的心情是怎样的？
（1）山道“四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余”（2）“所经中岭及山巅，崖限当道”（3）“迷雾冰滑，磴几不可登”（4）“大风扬积雪击面”
乾隆三十九年（1774），姚鼐“以病归、养双亲”为名，告归故里。当时姚鼐正在北京参加《四库全书》的编纂工作，他与纪晓岚、戴震有矛盾，于是辞官。“当乾隆之末，和珅秉政，自张威福。”——姚鼐《南园诗存序》“门户难留百年盛，文章要使千秋垂。”——姚鼐《赠钱鲁思》
（1）不畏艰难，迎难而上的精神。
（2）结合背景，作者辞官之后登泰山，可以说是调节心情，于山水之间寻求安慰；辞官之后开启新生命的信念、信心、决心和希望。
泰山山势雄伟，风景壮丽，历代文人墨客多在春秋佳节，联袂登山，吟哦题咏，姚鼐的《登泰山记》因记述寒冬中的游历，使得其在各类记游文章中犹有特色。请你从文本中找出作者描写的泰山特有的雪中景，分享出来，并加以解说，吸引游客冬天来游览泰山！
稍见云中白若摴蒱数十立者，山也。
回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。
冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至日观峰数里内无树，而雪与人膝齐。
写景要抓住景物的特点，作者是如何描写泰山日出的壮丽景象的？
大风扬积雪击面，亭东自足下皆云漫，稍见云中白若摴蒱数十立者，山也。
五鼓，坐日观亭，待日出。
极天云一线异色，须臾成五采。
日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰：此东海也。
云中白若樗蒲数十列者，山也
日上，正赤如丹，下有红光动摇承之
或得日，或否，绛皓驳色
动静结合 + 拟人比喻
重点赏析 写景要抓住景物的特点，作者是如何描写泰山日出的壮丽景象的？
以拟人手法烘托出日观峰凌驾于群峰之上的雄伟气势
请你从文本中找出作者描写的泰山特有的雪中景，分享出来，并加以解说，吸引游客冬天来游览泰山！
全文记叙了作者携友人冬日登泰山观日出的经过，生动地表现了泰山雪后初晴的瑰丽、雄浑景象。姚鼐的经历也让我们看到，人生之路如登山之路，纵使路上有艰难险阻，但只要不惧艰险，勇辟新路，就可到达山巅，收获美景。
以“冬天请到泰山来”开头，为旅游公司写一则广告。要求：结合课文内容（可以引用文中词语），至少用一种修辞手法，字数不超过100字。