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初中生物鲁科版 (五四制)八年级上册第七单元 生物圈中的动物第二章 动物的运动和行为第二节 先天性行为和学习行为导学案
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这是一份初中生物鲁科版 (五四制)八年级上册第七单元 生物圈中的动物第二章 动物的运动和行为第二节 先天性行为和学习行为导学案，共4页。学案主要包含了课前预习，合作探究，中考链接等内容，欢迎下载使用。
课题
先天性行为和学习行为
课 型
新授课
主备人
备课组审核
级部审核
学生姓名
教师寄语
人生的路还长，你大可调整方向，朝着新的目标奔跑。--《活出心花怒放的人生》
学习目标
区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。
知道动物行为的成因，并掌握研究动物行为的方法。
【课前预习】
知识点1多种多样的行为
1.按功能分： 狼吃羊--① 行为 竹节虫拟态--② 行为
孔雀开屏-③ 行为 大雁南飞--④ 行为
狮子争霸-⑤ 行为
2.按获得的途径分：生来就有的-⑥ 行为；后天获得的--⑦ 行为
知识点2区分先天性行为和学习行为
1.先天性行为:
(1)定义:动物 就有的，由动物体内的 所决定的行为。
(2)意义:使动物能 环境,得以 和繁衍后代。
2.学习行为(后天性行为):
(1)定义:在 的基础上,通过环境因素的 作用，由 和
而获得的行为。
特点:一般来说,动物越高等，学习行为越 。
(3)意义:可以让动物更好地适应 。
3.先天性行为和学习行为的关系:
行为是 行为的基础。
知识点3研究一种动物的行为
1.研究动物行为的方法:
主要有 和 ，以及这两种方法的结合。
2.探究桑蚕的取食行为:
背景:家蚕总是取食桑叶,这是由于桑叶中有家蚕喜欢的某种物质。
提出问题:家蚕喜欢吃桑树叶,这一行为是先天性行为吗?
作出假设:
制订计划:
请你在下面两种获取家蚕的方式中选择一种( )
A.去养家蚕的人那里取已长大的家蚕
B.去养家蚕的人那里取家蚕的卵，等待刚孵化的家蚕
(2)每一组家蚕的数量是 ( ）
A.用 1只家蚕 B. 用 10 只家蚕
(3)你认为这个实验的变量是 ;所以你打算选择的植物叶子是 。
A.桑树叶和芹菜叶 B.芹菜叶和白菜叶
(4)如图所示是该同学将剪成相同形状的桑树叶和芹菜叶以及家蚕在玻璃板上放置方式的设计，你认为相对合理的是 ( )
(5)实验过程中需更换实验对象(家蚕),重复几次上述实验。这样做的主要目的
是
如果你得出来的实验结果与你的假设相吻合，那么你得出的结论是：
3.探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为:
(1)提出问题:小鼠走迷宫获取食物的行为是学习行为吗?
（2）作出假设:
(3)制订计划.实施计划:
①选择生长和健康状况良好的小鼠，进行饥饿处理。
②制作迷宫,将小鼠喜欢吃的食物放在迷宫的出口,将小鼠放在迷宫的入口,记录小鼠走出迷宫获取食物的时间。
③每次小鼠走出迷宫获取食物后，再将其放在迷宫的入口,重复此操作。
④统计小鼠尝试的次数和每次走出迷宫所用的时间。
(4)得出结论:实验发现,小鼠通过“尝试与错误”,走出迷宫所需要的时间越来越短，说明小鼠走迷宫获取食物的行为 (填“是”或“不是”)学习行为。
(5)实验总结:“尝试与错误”是常见的行为,蚯蚓要经过约 200 次尝试,才会直接爬向潮湿暗室。小鼠属于哺乳动物,学习能力比蚯蚓强,“尝试与错误”的次数 ，这说明动物越高等，学习能力 。
【合作探究】
学习成绩好坏与哪些因素有关？分析一下这些因素分别属于什么因素？
【中考链接】
1.（19•青）下列现象不属于同种动物间信息交流的是（ ）
A.黑长尾猴发现蛇时向同伴发出叫声 B.蜜蜂发现蜜源后跳“圆形舞”
C.蚊子飞行时发出“嗡嗡”声 D.蝶蛾类昆虫的雌虫分泌性外激素吸引雄虫
2.（19•德）老鼠偷吃蚂蚁穴中的食物，被穴中的蚂蚁“群起而攻之”。蚂蚁的这种行为属于（ ）
A.攻击行为 B.贮食行为
C.繁殖行为 D.社会行为
3.（17•东）“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。”诗句中分别描述了昆虫的哪种行为？（ ）
A.觅食行为.繁殖行为 B.攻击行为.觅食行为
C.防御行为.繁殖行为 D.觅食行为.防御行为
4.（19•菏）生活中，我们经常做一些推门动作。下列与之有关的叙述，正确的是（ ）
A.推门动作属于先天性行为 B.推门动作很简单，不需要大脑皮层的参与
C.推门时，肱二头肌收缩.肱三头肌舒张 D.完成推门动作时，相关的骨起杠杆作用
5.（18•临）下列属于学习行为的一组是（ ）
A.蚂蚁搬家.大雁南飞.孔雀开屏 B.猫捉老鼠.尺蠖拟态.鹦鹉学舌
C.蜘蛛结网.公鸡报晓.鼠走迷宫 D.狗辨主客.惊弓之鸟.老马识途
6.（18•泰）下列关于动物运动和行为的叙述，错误的是（ ）
A.动物的运动有利于动物寻觅食物.躲避敌害.争夺栖息地和繁殖后代
B.躯体运动产生的过程是：神经传来的兴奋→骨骼肌收缩→牵引骨绕关节活动
C.学习行为是在先天性行为的基础上，由生活经验和学习获得的行为
D.“探究菜青虫的取食行为”可用野外采集的幼虫和新鲜白菜叶作为实验材料
自我评价专栏 自主学习： 合作与交流： 书写： 综合：
课题
先天性行为和学习行为
课 型
新授课
主备人
备课组审核
级部审核
学生姓名
教师寄语
人生的路还长，你大可调整方向，朝着新的目标奔跑。--《活出心花怒放的人生》
学习目标
区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。
知道动物行为的成因，并掌握研究动物行为的方法。
【课前预习】
知识点1多种多样的行为
1.按功能分： 狼吃羊--① 行为 竹节虫拟态--② 行为
孔雀开屏-③ 行为 大雁南飞--④ 行为
狮子争霸-⑤ 行为
2.按获得的途径分：生来就有的-⑥ 行为；后天获得的--⑦ 行为
知识点2区分先天性行为和学习行为
1.先天性行为:
(1)定义:动物 就有的，由动物体内的 所决定的行为。
(2)意义:使动物能 环境,得以 和繁衍后代。
2.学习行为(后天性行为):
(1)定义:在 的基础上,通过环境因素的 作用，由 和
而获得的行为。
特点:一般来说,动物越高等，学习行为越 。
(3)意义:可以让动物更好地适应 。
3.先天性行为和学习行为的关系:
行为是 行为的基础。
知识点3研究一种动物的行为
1.研究动物行为的方法:
主要有 和 ，以及这两种方法的结合。
2.探究桑蚕的取食行为:
背景:家蚕总是取食桑叶,这是由于桑叶中有家蚕喜欢的某种物质。
提出问题:家蚕喜欢吃桑树叶,这一行为是先天性行为吗?
作出假设:
制订计划:
请你在下面两种获取家蚕的方式中选择一种( )
A.去养家蚕的人那里取已长大的家蚕
B.去养家蚕的人那里取家蚕的卵，等待刚孵化的家蚕
(2)每一组家蚕的数量是 ( ）
A.用 1只家蚕 B. 用 10 只家蚕
(3)你认为这个实验的变量是 ;所以你打算选择的植物叶子是 。
A.桑树叶和芹菜叶 B.芹菜叶和白菜叶
(4)如图所示是该同学将剪成相同形状的桑树叶和芹菜叶以及家蚕在玻璃板上放置方式的设计，你认为相对合理的是 ( )
(5)实验过程中需更换实验对象(家蚕),重复几次上述实验。这样做的主要目的
是
如果你得出来的实验结果与你的假设相吻合，那么你得出的结论是：
3.探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为:
(1)提出问题:小鼠走迷宫获取食物的行为是学习行为吗?
（2）作出假设:
(3)制订计划.实施计划:
①选择生长和健康状况良好的小鼠，进行饥饿处理。
②制作迷宫,将小鼠喜欢吃的食物放在迷宫的出口,将小鼠放在迷宫的入口,记录小鼠走出迷宫获取食物的时间。
③每次小鼠走出迷宫获取食物后，再将其放在迷宫的入口,重复此操作。
④统计小鼠尝试的次数和每次走出迷宫所用的时间。
(4)得出结论:实验发现,小鼠通过“尝试与错误”,走出迷宫所需要的时间越来越短，说明小鼠走迷宫获取食物的行为 (填“是”或“不是”)学习行为。
(5)实验总结:“尝试与错误”是常见的行为,蚯蚓要经过约 200 次尝试,才会直接爬向潮湿暗室。小鼠属于哺乳动物,学习能力比蚯蚓强,“尝试与错误”的次数 ，这说明动物越高等，学习能力 。
【合作探究】
学习成绩好坏与哪些因素有关？分析一下这些因素分别属于什么因素？
【中考链接】
1.（19•青）下列现象不属于同种动物间信息交流的是（ ）
A.黑长尾猴发现蛇时向同伴发出叫声 B.蜜蜂发现蜜源后跳“圆形舞”
C.蚊子飞行时发出“嗡嗡”声 D.蝶蛾类昆虫的雌虫分泌性外激素吸引雄虫
2.（19•德）老鼠偷吃蚂蚁穴中的食物，被穴中的蚂蚁“群起而攻之”。蚂蚁的这种行为属于（ ）
A.攻击行为 B.贮食行为
C.繁殖行为 D.社会行为
3.（17•东）“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。”诗句中分别描述了昆虫的哪种行为？（ ）
A.觅食行为.繁殖行为 B.攻击行为.觅食行为
C.防御行为.繁殖行为 D.觅食行为.防御行为
4.（19•菏）生活中，我们经常做一些推门动作。下列与之有关的叙述，正确的是（ ）
A.推门动作属于先天性行为 B.推门动作很简单，不需要大脑皮层的参与
C.推门时，肱二头肌收缩.肱三头肌舒张 D.完成推门动作时，相关的骨起杠杆作用
5.（18•临）下列属于学习行为的一组是（ ）
A.蚂蚁搬家.大雁南飞.孔雀开屏 B.猫捉老鼠.尺蠖拟态.鹦鹉学舌
C.蜘蛛结网.公鸡报晓.鼠走迷宫 D.狗辨主客.惊弓之鸟.老马识途
6.（18•泰）下列关于动物运动和行为的叙述，错误的是（ ）
A.动物的运动有利于动物寻觅食物.躲避敌害.争夺栖息地和繁殖后代
B.躯体运动产生的过程是：神经传来的兴奋→骨骼肌收缩→牵引骨绕关节活动
C.学习行为是在先天性行为的基础上，由生活经验和学习获得的行为
D.“探究菜青虫的取食行为”可用野外采集的幼虫和新鲜白菜叶作为实验材料
自我评价专栏 自主学习： 合作与交流： 书写： 综合：
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