还剩12页未读，
继续阅读
所属成套资源：统编版语文八年级上册 教学课件
成套系列资料，整套一键下载
统编版语文八年级上册 学习任务五 分析句子的表达效果课件
展开
这是一份统编版语文八年级上册 学习任务五 分析句子的表达效果课件，共20页。
学习任务五分析句子的表达效果中考链接中考常考题型1.分析画线句子在文中的表达作用。示例：（2019年河北中考）请简要分析选文第④段中画线句子的表达作用。示例：（2019年海南中考）品读第②段中画线的句子，从描写或修辞的角度进行赏析。 他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，搓搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地揳入那散发着清香的土地……2.请从××角度赏析句子的表达效果。学习活动 本单元的散文，或深沉隽永，感人至深，或富含哲理，饱含对生活、生命的思考。让我们反复品味、欣赏文中精美的语言，体会、理解作者对生活的感受和思考。 请你根据文章的内容，完成下面的活动。活动一：从用词的角度分析句子的表达效果当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。（《白杨礼赞》）“扑”与“奔驰”照应，准确贴切地写出了景物迎面而来的情景。“黄绿错综”是黄土高原特有的色彩，“大毯子”的比喻概述了高原特色，勾画了一幅辽阔平坦、色彩鲜艳的高原图景。活动二：从修辞的角度分析句子的表达效果（1）这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。（《我为什么而活着》）运用了比喻的修辞手法。作者把感情比作“飓风”，生动形象地说明了这三种感情无时无刻不在强烈冲击着他的内心世界，以致让他无比痛苦。作者把自己的感情融入形象的比喻中，使语言含蓄生动，充满激情，富于理性色彩。（2）一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。（《昆明的雨》）运用了拟人的修辞手法。“爬”“遮”等动词，将木香拟人化，形象地表现出木香的茂盛，表达了作者的喜爱、赞叹之情。 活动三：从句式的角度分析句子的表达效果当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？（《白杨礼赞》）反问句。加强了肯定的语气，引起读者思考白杨树和人的关系。活动四：从描写的角度分析句子的表达效果（1）蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。（《背影》）动作描写，连用七个动词“走”“探”“穿”“爬”“攀”“缩”“倾”，细腻而又简练地描绘出父亲过铁道、爬月台买橘子的艰难情景。表现了父亲爬上月台的艰难，体现了父亲对儿子深沉的爱。（2）旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。昆明仙人掌多，且极肥大。（《昆明的雨》）细节描写。通过这两句描写，我们仿佛看到了倒挂在家家门上的肥大的仙人掌，泛着绿意和湿气，彰显着昆明的地域风情。（3）卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。（《昆明的雨》）运用了外貌描写、语言描写、动作描写，用卖杨梅女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的喜爱、怀念之情。活动五：从表现手法的角度分析句子的表达效果（1）它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！（《白杨礼赞》）欲扬先抑。两个“没有”似乎要否定白杨树的美，这是“抑”。“但是”一转，变“抑”为“扬”，否定的是“好女子”，肯定的是“伟丈夫”。突出了白杨树的独特风格与个性，很自然地由赞美树过渡到赞美人。（2）地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每个严寒的冬天过去后，它们依然一根根从土壤里钻出来，欢乐地迎着春天的风，好像那刚刚过去的寒冷从未存在。（《永久的生命》）运用了象征的手法。“地面上的小草”象征生命自身的伟大；象征生命能够不断地创造新的生命。生动形象，通俗易懂。技法点拨 1.从富有表现力的词语入手。①动词、形容词：××（动词、形容词）极富表现力，生动形象地写出了……②叠词：运用××（叠词），起到了加深语意的作用，使语句朗朗上口，富于音韵美。③拟声词：运用××（拟声词），生动形象地描写了××的情态美，流露出……的情感。技法剖析2.从修辞方面入手。一般先指出该句运用了什么修辞手法，然后结合句子的具体内容分析该修辞手法的表达效果。3.从句子的句式特点入手。句式不同，表达的效果也不同。陈述句语气平缓；疑问句制造悬念；设问句提醒读者注意；反问句加强语气；感叹句抒情强烈；排比句层层深入，气势磅礴。品味不同句式的表达效果，就能更好地理解体会作者的情感态度。4.从句子的描写方法入手。 从人物描写方法赏析：人物描写方法有语言、动作、心理、神态、外貌、细节描写，正面、侧面描写相结合，直接描写和间接描写结合等。 从环境描写方法入手赏析：环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。环境描写的作用一般是交代事情发生的时间、地点或故事背景，推动故事情节的发展，衬托人物心情，寄托人物的思想感情，深化作品的主题等。5.从句子的表现手法入手。常用的表现手法：欲扬先抑、衬托、象征、对比、前后照应、渲染、伏笔、铺垫、情景交融等。答题模式：修辞手法（或句式、词语、表现手法、描写方法）+表述内容（特点）+思想感情（主旨）
学习任务五分析句子的表达效果中考链接中考常考题型1.分析画线句子在文中的表达作用。示例：（2019年河北中考）请简要分析选文第④段中画线句子的表达作用。示例：（2019年海南中考）品读第②段中画线的句子，从描写或修辞的角度进行赏析。 他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，搓搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地揳入那散发着清香的土地……2.请从××角度赏析句子的表达效果。学习活动 本单元的散文，或深沉隽永，感人至深，或富含哲理，饱含对生活、生命的思考。让我们反复品味、欣赏文中精美的语言，体会、理解作者对生活的感受和思考。 请你根据文章的内容，完成下面的活动。活动一：从用词的角度分析句子的表达效果当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。（《白杨礼赞》）“扑”与“奔驰”照应，准确贴切地写出了景物迎面而来的情景。“黄绿错综”是黄土高原特有的色彩，“大毯子”的比喻概述了高原特色，勾画了一幅辽阔平坦、色彩鲜艳的高原图景。活动二：从修辞的角度分析句子的表达效果（1）这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。（《我为什么而活着》）运用了比喻的修辞手法。作者把感情比作“飓风”，生动形象地说明了这三种感情无时无刻不在强烈冲击着他的内心世界，以致让他无比痛苦。作者把自己的感情融入形象的比喻中，使语言含蓄生动，充满激情，富于理性色彩。（2）一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。（《昆明的雨》）运用了拟人的修辞手法。“爬”“遮”等动词，将木香拟人化，形象地表现出木香的茂盛，表达了作者的喜爱、赞叹之情。 活动三：从句式的角度分析句子的表达效果当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？（《白杨礼赞》）反问句。加强了肯定的语气，引起读者思考白杨树和人的关系。活动四：从描写的角度分析句子的表达效果（1）蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。（《背影》）动作描写，连用七个动词“走”“探”“穿”“爬”“攀”“缩”“倾”，细腻而又简练地描绘出父亲过铁道、爬月台买橘子的艰难情景。表现了父亲爬上月台的艰难，体现了父亲对儿子深沉的爱。（2）旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。昆明仙人掌多，且极肥大。（《昆明的雨》）细节描写。通过这两句描写，我们仿佛看到了倒挂在家家门上的肥大的仙人掌，泛着绿意和湿气，彰显着昆明的地域风情。（3）卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。（《昆明的雨》）运用了外貌描写、语言描写、动作描写，用卖杨梅女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的喜爱、怀念之情。活动五：从表现手法的角度分析句子的表达效果（1）它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！（《白杨礼赞》）欲扬先抑。两个“没有”似乎要否定白杨树的美，这是“抑”。“但是”一转，变“抑”为“扬”，否定的是“好女子”，肯定的是“伟丈夫”。突出了白杨树的独特风格与个性，很自然地由赞美树过渡到赞美人。（2）地面上的小草，它们是那样卑微，那样柔弱，每个严寒的冬天过去后，它们依然一根根从土壤里钻出来，欢乐地迎着春天的风，好像那刚刚过去的寒冷从未存在。（《永久的生命》）运用了象征的手法。“地面上的小草”象征生命自身的伟大；象征生命能够不断地创造新的生命。生动形象，通俗易懂。技法点拨 1.从富有表现力的词语入手。①动词、形容词：××（动词、形容词）极富表现力，生动形象地写出了……②叠词：运用××（叠词），起到了加深语意的作用，使语句朗朗上口，富于音韵美。③拟声词：运用××（拟声词），生动形象地描写了××的情态美，流露出……的情感。技法剖析2.从修辞方面入手。一般先指出该句运用了什么修辞手法，然后结合句子的具体内容分析该修辞手法的表达效果。3.从句子的句式特点入手。句式不同，表达的效果也不同。陈述句语气平缓；疑问句制造悬念；设问句提醒读者注意；反问句加强语气；感叹句抒情强烈；排比句层层深入，气势磅礴。品味不同句式的表达效果，就能更好地理解体会作者的情感态度。4.从句子的描写方法入手。 从人物描写方法赏析：人物描写方法有语言、动作、心理、神态、外貌、细节描写，正面、侧面描写相结合，直接描写和间接描写结合等。 从环境描写方法入手赏析：环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。环境描写的作用一般是交代事情发生的时间、地点或故事背景，推动故事情节的发展，衬托人物心情，寄托人物的思想感情，深化作品的主题等。5.从句子的表现手法入手。常用的表现手法：欲扬先抑、衬托、象征、对比、前后照应、渲染、伏笔、铺垫、情景交融等。答题模式：修辞手法（或句式、词语、表现手法、描写方法）+表述内容（特点）+思想感情（主旨）
相关资料
更多
