语文阅读方法指导教案

一、好作文:

1.紧扣题眼(点题) 2.突出中心3.完整叙事 4.环境渲染 5.生动描写 6.详略得当

二、病句类型： 1.搭配不当 2.成分残缺 3.语序不当 4.表意不明（歧义）5.不合事理（两面对一面） 6.句式杂糅 7.关联词语搭配不当 8.否定不当 9.重复累赘

三、文言文特殊句型: ①倒装句 ②判断句(者、也) 什么是什么 ③省略句 ④被动句

四、寻找线索的依据: ①文章的标题 ②反复出现的词或事物 ③文中议论抒情的语句 ④作者的思想感情（变化） ⑤“我”的所见所闻所感

五、叙述顺序的作用: 1.顺叙:按事件发展的先后顺序构思行文，使文章思路清晰，更有条理。2.倒叙:（1）制造悬念；（2）情节富于变化，吸引读者。 3.插叙:（1）补充内容，丰富情节；（2）照应上文,或为下文作铺垫；（3）丰满形象，突出中心(通过对比，丰富形象） 4.补叙:补充情节,使情节更完整。

六、赏析词语: 1.动词:准确、具体、生动地描写…（动作特点)所以... 2.形容词:生动形象地描写...(特点)所以...

分析加点词的表达效果:“XX”运用了……的修辞手法(描写方法/贬词褒用/化动为静/化静为动),用在这里突出了……特点(表现了人物……品格、精神/表达了作者……的情感/感情）

手法+效果+心情（手效心）

七、句子结构

1、开头的作用:

（1）开篇点题 （2）总领全文 （3）引出下文，为下文作铺垫 （4）设置悬念,引起读者的兴趣或思考。（5）奠定全文的感情基调

2、中间段落或句子的作用:

（1）单独成段.承上启下的过渡段（总结上文，开启下文）

（2）总结上文

（3）领起下文

3、结尾的作用:

（1）篇末点题 （2）总结全文,深化中心 （3）首尾呼应(照应开头/上文/标题） (4)点明中心,升华主题 (5)令人深思,给人警醒(启示)或留有思考的余地(回味无穷）

八、人称:

第一:亲切自然、真实感、便于抒发情感

第二:贴近、亲切

九、表达方式：记叙、议论、说明、描写、抒情

议论: 1.先叙后议,反之。 2.揭示记叙事物的含义。

抒情: 1.直接抒情:对事物 2.寓情于景:间接抒情

十、描写方法:人物、景物、侧面、正面、细节

1、人物描写

（1）人物描写方法：外貌、语言、动作、神态、心理

（2）人物描写方法的作用：方法+对象+特征（心理、性格）

2、景物描写

（1）社会环境描写的作用:

①揭示人物思想产生和导致事件结局的根源②揭示事件发生的背景

（2）自然环境描写的作用:

①交代背景 ②渲染气氛 ③烘托人物性格(心理、心情) ④推动故事情节的发展 ⑤揭示主题（主旨）

〖自然环境描写的作用可从以下四个方面入手：

1.环境本身的特点:①交代故事发生的时间地点；②体现时间或情节的变化 ；③渲染营造氛围。

2.环境描写对人物的作用:①烘托人物心情；②烘托人物的形象；③暗示人物的前途命运。

3.环境描写对情节的作用:①推动情节发展；②为下文情节作铺垫；③埋下伏笔等。

4.环境描写对主题的作用:①暗示文章的中心； ②借景抒情，情景交融。要注意环境描写的作用有时不是单一的，一定要结合具体的句子分析其作 用。

答题模式一般为：本段文字描写了……，渲染了(衬托了、交代了)……表现了……。〗

3、细节描写:对人物和场面的细微处所作的描写

分析人物形象:

xxx是一个……的人形象,他（她）做了……（哪些）事,表现了xxx的性格（品质）。

人物形象词

小人物：坚强、坚韧、为人实诚、正直、善良、淳朴、勤劳能干

老人：智慧、年迈、充满爱心、沧桑、 慈祥、仁慈、内心明亮

少年：勇敢、有主见、懂事、贪玩、调皮、鲁莽、自信

匠人：敬业乐业、专注、持之以恒、责任、手艺精湛、善于观察

其他：娇羞、知恩图报、坚决、快乐、热爱祖国

十一、标题:

1、含义:表层含义+深层含义+情感（表深情）

2、作用:①表明写作对象②体现主要内容③贯穿全文线索④揭示文章主旨⑤吸引读者兴趣⑥象征意义⑦一语双关⑧运用修辞，生动形象

十二、概括文章主要内容的方法:

1.   谁+做了什么事情+结果怎样（注:可加时间、地点）
2.   在什么地方+发生了什么事情+结果怎样
3.   在什么时间+发生了什么事情+结果怎样

十三、修辞手法的作用:

设问:自问自答，引起读者思考，提高阅读兴趣，强调了……

夸张:突出人物（事物）……特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象

排比:增强文章感染力、多样性。

比喻:让事物更加形象生动，突出特点。表达了作者的什么情感。

拟人:赋予了人的特点,生动形象。具体、人格化。感受到作者对事物强烈的感情。

排比:增强了语言的气势和表达效果。

反复:加强了语气，强调……，强烈表达了……

对偶:高度概括了内容，使句式整齐，形式优美。