人教版七年级生物下册第一章第一节人类的起源和发展作业课件

这是一份人教版七年级生物下册第一章第一节人类的起源和发展作业课件，共17页。

第四单元 生物圈中的人第一章 人的由来第一节 人类的起源和发展02提升与迁移03跨学科实践01双基巩固1.下列支持“人类起源于非洲”这个观点的事实是( )A. 亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的B. “露西”生活在约300万年前的非洲C. 亚洲没有200万年前的古人类化石D. 欧洲没有发现古人类化石D2. 下列各组中均属于现代类人猿的一组是（ ）A. 大猩猩、黑猩猩、金丝猴、长臂猿B. 长臂猿、猩猩、黑猩猩、大猩猩C. 猕猴、金丝猴、黑猩猩、长臂猿D. 狒狒、猩猩、大猩猩、黑猩猩B3.在从猿到人类的进化过程中，经历了很多变化，下列有关变化的叙述正确的是( )A. 环境变化未对从猿向人类的进化产生影响B. 下肢骨变粗壮对古人类的进化没有影响C. 古人类的食物由生食变为熟食对智力发展没有影响D. 古人类群居生活促使语言产生D 人类发展过程中，形态不断在发生变化，如下图所示。古人类学家研究距今约300万年前的露西少女骨骼化石发现，其上肢骨和下肢骨在形态上已经发生了变化，下肢骨更粗壮，说明她的运动方式发生了变化。根据资料完成第4～5题。4.露西的变化体现在上图哪个阶段？( )A. ①→② B. ②→③C. ③→④ D. ④→⑤A【解析】“露西”的下肢骨具有较为粗壮的股骨，骨盆的髋骨前后扁、左右阔，这说明她很可能采取直立行走的运动方式。选项A正确。5.上述变化的出现使得( )A. 后肢更发达强壮，脑容量越来越小B. 视觉更灵敏，能快速奔跑和逃避敌害C. 前肢更灵活，开始使用和制造工具D. 攀缘更灵活，适于森林和陆地生活C6.在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下地生活的原因是( )A. 躲避敌害B. 扩张领地C. 好奇心的驱使D. 森林大量消失D7.下列不属于人类与黑猩猩的区别的特征是( )A. 大脑分区功能完善B. 能使用简单的工具C. 会使用火D. 前肢得到解放，能直立行走B8. 在猛兽环伺、风雨无常的大自然斗争中，人类变得越来越强大。下列不是在进化过程中的人类特有的能力的是（ ）A. 迅速奔跑，追捕猎物B. 制造复杂精巧的工具C. 丰富的语言，能够更好地交流与合作D. 能够想出各种办法来解决困难A9. 根据发现的古人类化石，多数科学家认为人类的进化进程中有一直立人阶段。下列有关直立人阶段的叙述中不正确的是（ ）A. 能按自己的愿望制造石器B. 最早用火，并开始狩猎C. 能像现代人一样奔跑D. 能缝制兽皮衣D10. 下列关于人类的起源，叙述正确的是（ ）A. 最早的人类是森林古猿B. 森林面积不断减少，再过五千年，黑猩猩也会进化成人类C. “露西”时代的古人类已经能直立行走D. 由猿进化到人的重要标志是使用工具C11. （读图理解）下图是人与黑猩猩的骨骼特征比较图，根据图回答下列问题。（1）上图中人和黑猩猩的全身骨骼是 和 ，人的下肢骨更发达，利于 。（2）上图中人的手是 ，人的手比黑猩猩的“手”更 。da直立行走e灵巧（3）黑猩猩的头骨是 ，与人的头骨基本相同，主要区别是人的 更大，黑猩猩的颌骨突出。（4）类人猿与人类的 相似，它们也能用“手”灵巧地拿起东西，大脑比较发达，能表现出喜、怒、哀、乐等表情，还能模仿一些人的行为。这说明 。c脑容量形态人类与类人猿有较近的亲缘关系12.曹植有一首《七步诗》：“煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？”这首诗用同根而生的萁和豆来比喻同父共母的兄弟，用萁煎其豆来比喻同胞骨肉的哥哥曹丕残害弟弟，表达了对曹丕的强烈不满。从本节的学习中我们可以得知，人类和类人猿在某种程度上也属于“同根生”的兄弟，人类应该如何保护其他濒临灭绝的类人猿呢？答：对于珍稀、濒危的现代类人猿，人类更应当加强保护，如大力保护现代类人猿赖以生存的森林，建立现代类人猿自然保护区，严惩捕杀珍稀类人猿的人，取缔利用猿类做不法勾当的行业，等等。