3.1 分子和原子练习 九年级化学人教版上册

这是一份3.1 分子和原子练习 九年级化学人教版上册，共3页。
3.1分子和原子一、单选题1．我国要求“公共场所全面禁烟”.非吸烟者往往会因别人吸烟而造成被动吸烟,这是因为（　　）A．分子在不断运动 B．分子之间有间隔 C．分子的体积很小 D．分子的质量很小2．用“分子的观点”解释下列现象，不正确的是（ ）A．水结成冰一一分子发生变化 B．气体易被压缩一一—分子间隔大C．水加糖变甜一—分子不停地运动 D．铁块很难压缩—一分子间存在斥力3.对下列现象解释正确的是（ ）A.汽油挥发——分子可分B.花香四溢——分子不断运动C.冰雪融化——分子很小D.化学变化中，氧气液化——分子体积变小4．下列物质中含有氧分子的是（　　）A．水 B．液氧 C．过氧化氢 D．二氧化碳5．化学是在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学，下列关于分子和原子的说法中不正确的是（ ）A．物质是由微观粒子构成的，如氨气、苯由分子构成；汞、硅由原子构成B．由同种分子构成的物质是纯净物，所以纯净物一定由同种分子构成C．原子是化学变化中的最小粒子D．对于由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子6.分子和原子的主要区别是（ ）A．分子大、原子小B．分子间有间隔，原子间没有间隔C．在化学变化中，分子可以再分，而原子不可再分D．分子在不停运动，原子不运动7．有关分子、原子的说法正确的是A．分子是保持物质性质的一种微粒 B．化学变化中分子、原子都可分C．分子的质量一定比原子的质量大 D．原子是化学变化中的最小微粒8．下列叙述中不正确的是（　　）A．蔗糖放到水中不见了，说明蔗糖以肉眼看不见的微粒分散到了水中 B．从远处就能闻到香醋的气味，是因为醋的微粒运动到了空气中 C．湿衣服晒干了，说明衣服上的水的微粒运动到了空气中 D．水结冰后，冰中微粒间的距离比液态水中微粒间的距离小二、非选择题1．多角度认识“空气”，有助于我们更好地理解它。(1)从分类角度：空气属于_______（填“混合物”或“纯净物”）。(2)从微观角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。①用“”可表示的微粒是____（填名称）。②同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计，如图可表示空气微观模型的是______________（填字母）。(3)从变化角度：已知：常压下，氮气沸点-196℃，氧气沸点-183℃。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是__________。将该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约1/10体积时，其主要成分是________。(4)从环保角度：下列保护空气措施不合理的是 （单选，填字母）。A．工厂通过加高烟囱直接排放废气B．开发和利用新能源C．提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式2．下图是水通电分解微观示意图(1)从图中可以看出，在化学变化中， 可再分， 不可再分。(2) 是化学变化中的最小粒子。(3)水由 构成，一个水分子由 构成。3．阅读下列科技短文并回答问题。固态储氢，前程在“镁”氢气由于易燃易爆，导致储存和运输存在很多现实难题。目前市场上常见的高压气态储氢和低温液态储氢成本高能耗大，所以我国科研人员经过研究用固体形式来存储氢气，他们从镁材料中发现了机会，制备出了一种神奇的合金材料，不仅可以让氢进出自由，还可以净化氢气，让氢以固体形式留在了镁基材料中。纳米级的镁合金储存材料，放在带有催化剂的水中进行水解直接放出氢气，是一次使用。颗粒状镁合金储氢材料可反复使用，储氢，放氢，储放约三千次，没有衰减。每个立方米镁基固态储氢比之气态和液态储氢，使存储和运输的量更大，成本更低。(1)文中涉及到的金属镁，请从微观角度解释镁的化学性质活泼的原因 。(2)根据材料可知:现阶段氢气作能源无法广泛运用的原因是 。(3)下列说法正确的是______（填字母序号）。A．镁合金材料储氢的过程是物理变化B．储氢的量是固态储氢最多C．纳米级镁合金储氢材料可以反复使用4．根据图，试分别从物质组成、分子构成、物质变化的角度各说出一种观点：（1） ；（2） ；（3） 。