初中生物人教版 (新课标)八年级上册第三章 动物在生物圈中的作用课时练习

这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级上册第三章 动物在生物圈中的作用课时练习，共7页。

一、选择题(每小题1分，共10分)
1.研究发现，周氏啮小蜂在杀灭美国白蛾方面，与其他鸟类吃其蛹有所不同，它是在瞬间将受精卵注入美国白蛾的蛹内，利用蛹内的营养物质繁殖自身后代，从而杀死白蛾。这一事实说明，动物在自然界中能够
( )
A.维持自然界中的生态平衡
B.促进生态系统的物质循环
C.帮助植物传粉受精
D.帮助植物传播果实和种子
【解析】选A。动物在自然界中的作用是维持生态平衡、促进物质循环、帮助植物传粉和传播种子。周氏啮小蜂能杀死美国白蛾，限制白蛾数量，在维持生态平衡中起重要作用。
2.生态平衡是一种( )
A.永久的平衡
B.动植物数量相等的平衡
C.动植物数量保持不变的平衡
D.动态平衡
【解析】选D。生态平衡是指在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，是一种动态的平衡，并不是一成不变的。
3.下列关于动物在生物圈中的作用的叙述，不正确的是( )
A.动物作为生物圈中的消费者，能促进物质循环
B.动物作为食物链中重要的结构成分，使各种生物种群的数量趋于平衡
C.动物在生物圈中能够帮助植物传粉和传播种子
D.动物在生物圈中只有积极的一面，没有有害的一面
【解析】选D。动物能够维持生态平衡、促进物质循环和帮助植物传粉、传播种子；动物在生物圈中有积极的一面，也有有害的一面，如蚜虫、蝗虫等农作物害虫数量过多时，会危害农作物的正常生长。
4.下列关于动物在自然界中作用的例子，叙述不正确的是( )
A.蚯蚓以枯枝落叶为食，可以促进生态系统的物质循环
B.蜜蜂采蜜，可以帮助植物传粉
C.青蛙捕捉害虫，可以维持稻田的生态平衡
D.大量增加羊的数量，可以提高草原生态系统的稳定性
【解析】选D。动物可以促进生物圈的物质循环，如选项A；动物可以帮助植物传粉，传播种子，如选项B；动物在生态平衡中起重要作用，如选项C；在草原上大量增加羊的数量，不仅不能提高生态系统的稳定性，反而会破坏草原生态系统的稳定性。
5.在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是( )
A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.以上都是
【解析】选D。生产者、消费者和分解者都能通过呼吸作用，分解有机物，产生二氧化碳、水等物质返回无机环境中，被绿色植物再次利用进行光合作用制造有机物。
6.在湖区，人们用围湖造田的方式来增加耕地面积，结果害虫大量繁殖，导致农业减产，这种现象产生的原因是( )
A.害虫的繁殖能力太强
B.害虫的天敌繁殖得太慢
C.人类活动破坏了生态平衡
D.人类活动改善了生态平衡
【解析】选C。人们围湖造田，改变和破坏了湖区生态环境，使许多生物无法生存而死亡或迁徙，造成害虫失去天敌的制约而大量繁殖，最终导致农业减产。
7.下列哪项不属于生物防治( )
A.用喜鹊防治松毛虫B.用瓢虫防治棉蚜
C.用蛇灭鼠D.用神农丹消灭线虫
【解析】选D。生物防治就是利用生物来防治病虫害，主要利用生物间的捕食关系，来杀死害虫或限制害虫数量的增长，维持生态平衡。用喜鹊防治松毛虫、用瓢虫防治棉蚜和用蛇灭鼠都属于生物防治。神农丹是一种高毒性农药，用它消灭线虫，属于农药防治，会造成环境污染和农药残留。
8.保护青蛙的重要意义是( )
A.青蛙体表具有斑纹，适于观赏
B.青蛙肉味鲜美，营养价值高
C.青蛙可以作为气候预报的工具
D.能有效减轻农作物的虫害，减少施用农药对环境的污染
【解析】选D。青蛙以农作物害虫为食，保护青蛙能够有效地防治农业害虫，减少农药的使用，减轻农药对环境的污染及对动物和人类的危害。
9.下列叙述中错误的是( )
A.动物在维持生态平衡中起着重要的作用
B.动物能促进生态系统的物质循环
C.动物能够进行光合作用制造有机物
D.动物能帮助植物传播种子和花粉
【解析】选C。动物在维持生态平衡中起重要作用；动物能够促进生态系统的物质循环；能够帮助植物传粉和传播种子；动物细胞内无叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，只能直接或间接地以现成的有机物为食物，属于生态系统中的消费者。
10.用网将人工种草的试验区罩起来，过一段时间发现，草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的天然草原，牧草却生活得很好。这一事例说明的道理是( )
A.网罩挡住了鸟类却挡不住虫子
B.网罩影响了草的光合作用
C.生物与环境是不可分割的整体
D.吃草的昆虫失去了鸟类的控制而猖獗
【解析】选D。昆虫吃草，鸟类吃昆虫，它们之间构成了一条食物链，鸟类能够制约昆虫的数量增长，用网将人工种草的试验区罩起来，鸟类进不去，无法捕食里面的昆虫，使其大量繁殖，对牧草造成严重危害。
二、非选择题(共10分)
11.(5分)如图是某森林生态系统碳循环示意图，图中A、B、C、D分别代表生态系统的成分，①～⑦代表碳元素的传递过程。请据图回答：
(1)图中B代表 ，C代表 ，D代表 ；①表示 ，③表示 ，④、⑤表示 ，⑥表示 。
(2)碳元素在无机环境与生物之间以 的形式进行循环；碳元素可通过[②]
由生物体进入无机环境。
(3)动物可以促进生态系统的 。
【解析】(1)由图可知，B表示生产者，C表示消费者，D表示分解者，①表示植物的光合作用，③表示动物捕食植物，④、⑤表示动植物遗体及遗物，⑥表示分解者的分解作用。
(2)二氧化碳通过植物光合作用制造有机物固定到植物体内，动物以植物为食进入动物体内，动植物的呼吸作用分解有机物释放二氧化碳，动植物遗体中的有机物被分解者分解成二氧化碳等无机物，回归无机环境，可见，碳元素在无机环境与生物之间以二氧化碳的形式进行循环。
(3)动物直接或间接地以植物为食物，通过呼吸作用分解有机物，促进了生态系统中的物质循环。
答案：(1)生产者 消费者 分解者 光合作用 捕食 动植物遗体及遗物 分解作用
(2)二氧化碳 呼吸作用 (3)物质循环
12.(5分)1979年美国白蛾侵入我国，严重危害林木和果树，树木成片枯死，人们曾大量使用农药，试图控制虫害，却没有达到预期效果。我国科学家研究发现了一种寄生蜂——周氏啮小蜂，身长1 mm，产卵于白蛾蛹内，使白蛾蛹死亡，连续放蜂两年，白蛾虫害得到有效控制。请分析：
(1)大量使用农药，不但造成 ，还通过 影响到人畜的健康。
(2)白蛾大量繁殖，数量增加的直接原因是 。
(3)白蛾在生态系统中的成分属于 。
(4)这种以周氏啮小蜂来控制和防治白蛾的方法属于 ，有利于维持 ，又不会引起 。
【解析】(1)大量使用农药灭虫，虽然也能达到杀死害虫的目的，但是会造成严重的环境污染，同时农药残留也会通过食物链进入人畜体内，从而影响人畜的健康。
(2)对于我国来说，美国白蛾属于外来物种，侵入我国后，由于没有天敌的限制，使其数量迅速增加，威胁当地物种的生存。
(3)白蛾由于细胞内没有叶绿素，只能以现成的有机物为食物，故属于生态系统中的消费者。
(4)利用周氏啮小蜂等有益动物来控制和防治有害动物的方法，叫作生物防治，它既有利于维持生态平衡，又有利于保护环境，防止环境污染。
答案：(1)环境污染 食物链 (2)缺少天敌 (3)消费者 (4)生物防治 生态平衡 环境污染
【练能力】 (15分钟 30分)
一、选择题(每小题2分，共8分)
1.1906年后，为了保护黑尾鹿，政府鼓励猎人大量捕杀凯巴森林的美洲狮和狼。如图所示，分析自1925年后，黑尾鹿数量发生变化的原因是( )
A.缺乏天敌制约B.人类大量捕杀
C.自然灾害导致死亡D.食物短缺
【解析】选D。大量捕杀凯巴森林的美洲狮和狼后，黑尾鹿由于天敌减少、食物充足会大量繁殖，数量急剧增多；黑尾鹿增多使生产者(草)减少，后来黑尾鹿由于数量太多，食物不足而大量死亡。
2.在一个由牧草、鹿和狼组成的相对封闭的草原生态系统中，假如把狼全部杀绝，那么鹿的数量将( )
A.保持稳定B.一直保持增加的趋势
C.先增加，后减少D.先减少，后增加
【解析】选C。在生态系统中各
种生物之间是相互影响的。当把狼全部杀绝后，鹿会因为失去天敌的控制而大量繁殖，大量的鹿会吃掉大量的牧草，使食物大量减少，鹿的数量会因为食物不足而迅速减少，这样就破坏了原有的生态平衡。
3.要使一个生态系统长期存在，除了非生物的物质和能量外，至少必须具有( )
A.消费者和分解者B.生产者和消费者
C.生产者和分解者D.生产者和人
【解析】选C。生产者能够将无机物转变为有机物，将光能转变成化学能流入生态系统中；生产者是生态系统长期稳定存在的基础，是提供生态系统物质和能量的保证，缺少生产者，生态系统将不复存在。分解者把动植物的尸体、排泄物和残落物等所含有的复杂有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，没有分解者，动植物遗体、残骸将无法分解，终将堆积如山，生态系统就会崩溃。消费者直接或间接以生产者为食，能促进生态系统的物质循环，缺少消费者，生产者的遗体直接被分解者分解，也可以长期维持生态平衡。
4.什么措施能够提高一个生态系统的稳定性( )
A.减少捕食者和寄生生物的数量
B.使生产者和消费者的数量保持平衡
C.增加物种的数量
D.增加分解者的数量
【解析】选C。生态系统中生物种类越多，构成的营养关系越复杂，自动调节能力就越强，越容易维持生态平衡，故增加物种的数量，可以提高一个生态系统的稳定性。
二、非选择题(共22分)
5.(12分)下图是草原生态系统图，请据图回答下列问题：
(1)此图中的生产者是 。消费者中，草食性动物是 ，肉食性动物是 。
(2)此图中含 条食物链，最长的一条食物链是： 。
(3)此生态系统中，数量最多的是 ，生态系统的主要特征是 和 ，其渠道是 。
(4)此生态系统中生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在 的状态，这种现象称为 。
【解析】(1)由图可知，生产者是草，草食性动物有食草昆虫和兔；肉食性动物为食虫鸟、青蛙、蛇、狐和鹰。
(2)由图可知，本食物网中含有4条食物链，最长的一条为：草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰。
(3)此生态系统中数量最多的生物是草；生态系统的主要特征是进行物质循环和能量流动，它是沿着食物链和食物网进行的。
(4)此生态系统中生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫作生态平衡。
答案：(1)草 食草昆虫、兔 食虫鸟、青蛙、蛇、鹰、狐
(2)4 草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰
(3)草 物质循环 能量流动 食物链和食物网
(4)相对稳定 生态平衡
6.(10分)(能力挑战题）图一表示某生态系统中的食物网，图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答问题：
(1)作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是非生物部分和 。
(2)图一的食物网由 条食物链组成。
(3)若图二中甲、乙、丙分别表示“草→鼠→猫头鹰”这条食物链中三种生物的有机物总量，则乙对应的生物是 。
(4)图一的土壤中含有某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累量最多的生物是 。
(5)若图一中蛇的数量大量减少，则草的数量会 ，从而影响生态平衡。
【解析】(1)生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者、消费者和分解者；非生物部分包括阳光、空气和水等。绿色植物是生态系统中的生产者，大多数动物是生态系统中的消费者，大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者。若图一要完善为一个生态系统，在图中还需要添加的成分是分解者(或细菌、真菌)和非生物部分(或阳光、空气和水等)。
(2)图一的食物网由4条食物链组成。数食物链时，应从生产者开始，沿着箭头向上到最高营养级的消费者。
(3)由于能量是沿着食物链单向流动、逐级递减的，所处的营养级别越高，获得的能量就越少。在“草→鼠→猫头鹰”这条食物链中，猫头鹰体内有机物总量最少，因此乙应为猫头鹰。
(4)有毒物质会在生物体内进行生物富集，所以生物的营养级别越高，体内的有毒物质积累量就越多。故体内有毒物质积累量最多的生物是猫头鹰。
(5)蛇以兔、鼠为食物，若蛇大量减少，则兔、鼠在一定时间内会因天敌减少而大量繁殖，导致草大量减少。
答案：(1)分解者 (2)4 (3)猫头鹰 (4)猫头鹰 (5)大量减少