人教版 (新课标)八年级上册第三章 动物在生物圈中的作用学案
展开任务一:分析动物在维持生态平衡中的重要作用
阅读教材内容,完成下列填空。
1.麻雀吃蝗虫,当麻雀数量大量减少时,蝗虫的数量会________;牧民大量捕猎狼后,________的数量大增,与牛羊争食牧草,加速了草场的________。
2.在生态系统中,生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫作________________。
3.人为捕杀某种动物,或者随意引进某种动物,都会影响生态系统的________状态。
阅读教材资料分析内容,小组讨论并回答下列问题。
1.“老鼠过街,人人喊打”,但你认为人类能不能随意灭杀某种动物?为什么?
2.【知识延伸】有人认为为了增加我国生物多样性,可以随意引进一些生物,你认为这种说法科学吗?为什么?举例说一说我国有哪些生物是外来物种?
3.你认为在自然生态系统中,各种动物的数量是否会无限增长?为什么?
任务二:分析动物促进生态系统的物质循环
阅读教材内容,圈画出关键词句,完成下列填空。
任务三:分析动物帮助植物传粉、传播种子
阅读教材内容,圈画出关键词句,完成下列填空。
阅读教材内容,小组讨论并完成下列问题。
1.在果树开花季节,有经验的果农为什么要在果园放养蜜蜂?
2.动物是人类的老师,你知道动物在仿生学中有哪些应用吗?请同学们分小组收集相关资料,制作成PPT,向全班同学汇报交流吧!
动物在生物圈中的作用
(1)在维持________________中的重要作用。
(2)促进生态系统的________________。
(3)帮助植物________、传播________。
第三章 动物在生物圈中的作用
任务一
【自主学习】
1.增加;野兔;退化 2.生态平衡 3.平衡
【合作探究】
1.不能。因为任何动物都是食物链的组成成分,彻底灭杀会破坏食物链,从而破坏生态平衡。
2.不科学。因为生物之间应存在相互制约的关系,引进某种生物,如果没有相应的天敌,它的存在会打破生态平衡。我国的外来物种有水葫芦、互花米草、鳄雀鳝等。(合理即可)
3.不会。因为在生态系统中,各种生物之间,生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约的关系。
(1)天敌制约着动物数量的增长。
(2)动物生存所需的空间和食物是有限的。
任务二
【自主学习】
①呼吸 ②光合 ③分解者
任务三
【自主学习】
传粉;传播种子;繁殖后代;分布范围;过多
【合作探究】
1.蜜蜂可以帮助植物传粉,提高果树受粉率。 2.略
课堂小结
(1)生态平衡 (2)物质循环 (3)传粉;种子
素养目标
1.生命观念:举例说明动物在生物圈中的作用。认同动物与其他生物相互依存、相互影响,生物圈是一个统一的整体。
2.科学思维:通过分析实例了解动物数量失控带来的灾害,形成多角度、辩证地分析问题的思维方式,提高分析问题的能力。
3.态度责任:运用辩证的观点来认识动物与人类的利害关系,爱护动物。
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