部编版语文七年级上册 第7课《散文诗二首》（第2课时）（教学设计）

第7课　散文诗二首（第2课时）

1．整体把握两首散文诗在思想内容、感情基调、构思角度、语言风格等方面的异同。

2．初步感知散文诗的特点。

3．感受人间的至爱亲情，学会感恩，培养健康的审美情趣和一定的审美能力。

1．整体把握两首散文诗在思想内容、感情基调、构思角度、语言风格等方面的异同。

2．初步感知散文诗的特点。

1．引导学生结合散文诗的内容，从不同方面来分析两首散文诗的异同。

2．初步感知散文诗的特点。

新课导入

展示课件中写母亲的诗句，带领学生吟诵。

学生背诵其他写母亲的诗句，说说对这些诗句的感受。进入课题。

新知探究

一、解读人物

【活动内容】分析两篇作品中出现的形象，一个是《金色花》中的“孩子”，一个是《荷叶·母亲》中的“母亲”。《金色花》教师引导学生发挥想象，并从孩子和母亲的互动来思考；《荷叶·母亲》从荷叶的象征意义上来思考。

【设计意图】通过这两个问题，引导学生了解这两篇作品想象丰富、富有童趣和意蕴丰富的写作特点，把握文中塑造的形象特点，了解象征的写作手法。

二、合作探究

【活动内容】分组朗读两篇作品，制作对比表格，让学生小组合作填写。通过自主学习做文本分析，得出对两篇课文的认识。教师指导，学生分别从思想内容、感情基调、艺术手法、构思角度、语言风格、人物形象方面完成表格。

【设计意图】比较阅读两篇作品，让学生感受两篇作品的异同，提出自己的见解，教师提供比较的维度，作为学习的支点。

三、拓展提升

【活动内容】自主练习朗读。根据自主学习的成果，把学生对课文的理解融入朗读中，反复练习，尽量读出课文的情感和意境。可以标画朗读符号，写提示语。

朗读学习成果展示。可同桌互读，互相借鉴和提出不足之处；也可以小组为单位，每组挑选几位代表进行朗读比赛，其他同学点评、建议，教师给予指导和评判。

【设计意图】通过多种形式的朗读，可以巩固朗读能力，也可以更好地体会散文诗中蕴含的丰富情感。

【活动内容】教师先结合课件出示的内容讲解散文诗的特点，以及和诗、散文的不同之处。再让学生谈谈自己的阅读感受。

学生快速阅读《秋天的怀念》《散步》《散文诗二首》，完成比较阅读的学习活动，重点关注抒情的不同特点。

【设计意图】通过比较阅读，让学生基于作品直接感知抒情的特点。

课堂小结

《金色花》用充满童真的想象，细腻地刻画了孩子天真可爱又稍带顽皮的心理，含蓄巧妙地表达了孩子与母亲难舍难分的感情，表现了动人的母爱和童真。

《荷叶·母亲》通过描写雨打红莲、荷叶护莲的场景，联想到母亲对女儿的呵护及关爱，从而使荷叶母亲的形象既美好又伟大，抒发了对母爱由衷的感激和赞美之情。

布置作业

课外阅读《泰戈尔诗选》和冰心的《繁星》《春水》，感受他们作品风格的相似之处。