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科学五年级上册第1单元 光与色彩1 光源集体备课教学设计
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这是一份科学五年级上册第1单元 光与色彩1 光源集体备课教学设计，共52页。教案主要包含了板书设计，当堂检测，教学反思等内容，欢迎下载使用。
1.1光源
复备人
授课时间
/ /
教学
目标
1.观察各种发光的物体，能指出哪些物体是光源。
2.会按照光源的特征给发光物体分类。
3.乐于研究光现象，乐于分享与发现。
教学
重难点
【重点】举例说明发光物体的特征，鉴别光源与非光源物体。
【难点】观察某些物体的发光过程。
教学
准备
【教师】课件
【学生】火柴、蜡烛、钢丝球、两节电池、带导线的鳄鱼夹、装有细沙的托盘。
课时
1
师生活动
思考与改善
一、导入新课
1.师：同学们，让我们先来朗读一首小诗。是谁，为花儿披上斑斓的舞衣？是谁，把山林点染得青葱翠绿？是谁，将七彩虹桥架上蓝天？…… 是谁，让我们的世界如此缤纷绚丽？
2.师：猜一猜：是谁，让我们的世界如此缤纷绚丽？
3.生：光。
4.师：今天就让我们进入色彩斑斓的光的世界吧！（板书课题）
二、认识光源
1.师：展示图片，它们有什么共同的地方？
2.生：这些物体自身都会发光。
3.师：我们把这些发光的物体叫做光源。
4.师：你还能说出哪些光源呢？
5.生：太阳、萤火虫、蜡烛、篝火等。
6.师：那么月亮、镜子是不是光源？
7.生：月亮和镜子本身不会发光，所以他们不是光源。
8.师：玻璃幕墙、发光的水面是光源吗？
生活中有许多物体会发光，判断物体是不是光源要看
物体是自己发光还是因为有其他发光体存在而发光。
玻璃幕墙和月亮发光是太阳导致的，水面发光是月光
导致的。所以，它们都不是光源。
9.完成活动手册第一页第2题。
三、光源分类
1.师：你们能按照一定的方法给这些光源分类吗？
2.学生交流讨论是怎样分类的。
3.师：我们也能把光源分为自然光源和人造光源。那么哪些是自然光源，哪些是人造光源呢？
学生思考交流，教师小结。
自然光源：自然光源是大自然中不被人类掌控与操作、没有经过加工和改良的光源，比较常见的有太阳、雷电、萤火虫、发光水母等。
人造光源：人造光源是随着人类文明的进步、科技的发展而人工制造出来的光源。按出现的先后顺序，人造光源有点燃的火把、油灯、蜡烛，开启的电灯（白炽灯、荧光灯、发光二极管）等。
4.完成活动手册第一页第1题。学生分类，集体订正。
5.教师根据情况作出小结。
四、观察蜡烛和钢丝发光的过程
1.师：那物体是怎样发光的呢？发光的物体有什么变化呢？
2.师：让我们一起来完成以下实验，仔细观察，你发现了什么？
实验一：蜡烛燃烧发光过程
实验步骤：（1）点燃蜡烛，观察现象
（2）熄灭蜡烛，观察现象
3.汇报交流：从实验中发现什么？说明什么？
实验现象：
蜡烛燃烧时发光、冒黑烟、放热；熄灭后没有光。
实验结论：
蜡烛燃烧能发光，发光的过程还伴随着发热。
实验分析：蜡烛被点燃时，最初燃烧的火焰较小，并逐渐变大。外焰与空气充分接触，燃烧最充分，火焰最明亮，温度最高。蜡烛燃烧并不是石蜡固体的燃烧，而是点火装置将棉芯点燃，释放出的热量使石蜡固体熔化，再汽化，生成石蜡蒸气，石蜡蒸气是可燃的。蜡烛燃烧过程是将蜡烛所含的能量转化为热能，热能转化为光能。
4.实验二：观察钢丝通电发光的过程
实验材料：钢丝球、导线、鳄鱼夹、沙盘、电池
实验步骤：
（1）从钢丝球中抽出一根细钢丝，将两个带导线的鳄鱼夹分别夹在细钢丝的两端。
（2）将两个鳄鱼夹立在沙盘中，把其中一根导线固定在电池的电极上。
（3）用另一根导线碰触电池的另一极，观察细钢丝发光的现象。
5.汇报交流：从实验中发现什么？说明什么？
实验现象：
通电时，细钢丝发热，逐渐变红发光。
实验结论：
钢丝通电后会发光，发光的过程还伴随着发热。
实验分析:电流通过细钢丝时会产生热量。细钢丝通电发热到一定程度时就会发光，所以细钢丝发光必然伴随着发热。
6.组织学生讨论两个实验的共同点是什么?光源发光时是需要能量的。
7.不只是钢丝，很多物体当温度达到一定程度时就会发光。白炽灯的发光原理也是如此，灯丝通电后温度迅速升高，当温度达到一定程度时灯丝就会发光。所以白炽灯消耗的电能大部分都用来加热灯丝，只有一小部分能量用来发光。生活中的发光方式主要有以下几种:燃烧发光是热效应产生的光，如太阳、火把等发光现象，此类光随着温度的变化会改变颜色:通电发光是通过电能转化成光能，如电灯、手电筒、闪电等发光现象:利用生物能激发的光源，如萤火虫、栉水母等发光现象。
五、延伸拓展
仔细阅读，说说你了解了哪些知识？
六、课堂小结
这节课你知道了哪些知识？能分享给老师和同学
吗？
【板书设计】
1.1光源
光源的判断：能自己发光的物体，如：太阳、蜡烛等
反射光的物体不是光源，如：月亮、玻璃等
自然光源
光源的分类
人造光源
【当堂检测】
1.自己本身能够发光的物体叫作（ )
2.钢丝通电发光是因为（ ）升高
3.下列物体中不属于光源的是（ ）。
A.演唱会中挥舞的荧光棒 B.发光的镜子 C.耀眼的太阳
4.蜡烛燃烧发光和通电钢丝发光的共同点是（ ）
A.发光的方式相同 B.都伴随着发热现象 C.都产生了新物质
【教学反思】
1.1光源
复备人
授课时间
/ /
教学
目标
1.观察各种发光的物体，能指出哪些物体是光源。
2.会按照光源的特征给发光物体分类。
3.乐于研究光现象，乐于分享与发现。
教学
重难点
【重点】举例说明发光物体的特征，鉴别光源与非光源物体。
【难点】观察某些物体的发光过程。
教学
准备
【教师】课件
【学生】火柴、蜡烛、钢丝球、两节电池、带导线的鳄鱼夹、装有细沙的托盘。
课时
1
师生活动
思考与改善
一、导入新课
1.师：同学们，让我们先来朗读一首小诗。是谁，为花儿披上斑斓的舞衣？是谁，把山林点染得青葱翠绿？是谁，将七彩虹桥架上蓝天？…… 是谁，让我们的世界如此缤纷绚丽？
2.师：猜一猜：是谁，让我们的世界如此缤纷绚丽？
3.生：光。
4.师：今天就让我们进入色彩斑斓的光的世界吧！（板书课题）
二、认识光源
1.师：展示图片，它们有什么共同的地方？
2.生：这些物体自身都会发光。
3.师：我们把这些发光的物体叫做光源。
4.师：你还能说出哪些光源呢？
5.生：太阳、萤火虫、蜡烛、篝火等。
6.师：那么月亮、镜子是不是光源？
7.生：月亮和镜子本身不会发光，所以他们不是光源。
8.师：玻璃幕墙、发光的水面是光源吗？
生活中有许多物体会发光，判断物体是不是光源要看
物体是自己发光还是因为有其他发光体存在而发光。
玻璃幕墙和月亮发光是太阳导致的，水面发光是月光
导致的。所以，它们都不是光源。
9.完成活动手册第一页第2题。
三、光源分类
1.师：你们能按照一定的方法给这些光源分类吗？
2.学生交流讨论是怎样分类的。
3.师：我们也能把光源分为自然光源和人造光源。那么哪些是自然光源，哪些是人造光源呢？
学生思考交流，教师小结。
自然光源：自然光源是大自然中不被人类掌控与操作、没有经过加工和改良的光源，比较常见的有太阳、雷电、萤火虫、发光水母等。
人造光源：人造光源是随着人类文明的进步、科技的发展而人工制造出来的光源。按出现的先后顺序，人造光源有点燃的火把、油灯、蜡烛，开启的电灯（白炽灯、荧光灯、发光二极管）等。
4.完成活动手册第一页第1题。学生分类，集体订正。
5.教师根据情况作出小结。
四、观察蜡烛和钢丝发光的过程
1.师：那物体是怎样发光的呢？发光的物体有什么变化呢？
2.师：让我们一起来完成以下实验，仔细观察，你发现了什么？
实验一：蜡烛燃烧发光过程
实验步骤：（1）点燃蜡烛，观察现象
（2）熄灭蜡烛，观察现象
3.汇报交流：从实验中发现什么？说明什么？
实验现象：
蜡烛燃烧时发光、冒黑烟、放热；熄灭后没有光。
实验结论：
蜡烛燃烧能发光，发光的过程还伴随着发热。
实验分析：蜡烛被点燃时，最初燃烧的火焰较小，并逐渐变大。外焰与空气充分接触，燃烧最充分，火焰最明亮，温度最高。蜡烛燃烧并不是石蜡固体的燃烧，而是点火装置将棉芯点燃，释放出的热量使石蜡固体熔化，再汽化，生成石蜡蒸气，石蜡蒸气是可燃的。蜡烛燃烧过程是将蜡烛所含的能量转化为热能，热能转化为光能。
4.实验二：观察钢丝通电发光的过程
实验材料：钢丝球、导线、鳄鱼夹、沙盘、电池
实验步骤：
（1）从钢丝球中抽出一根细钢丝，将两个带导线的鳄鱼夹分别夹在细钢丝的两端。
（2）将两个鳄鱼夹立在沙盘中，把其中一根导线固定在电池的电极上。
（3）用另一根导线碰触电池的另一极，观察细钢丝发光的现象。
5.汇报交流：从实验中发现什么？说明什么？
实验现象：
通电时，细钢丝发热，逐渐变红发光。
实验结论：
钢丝通电后会发光，发光的过程还伴随着发热。
实验分析:电流通过细钢丝时会产生热量。细钢丝通电发热到一定程度时就会发光，所以细钢丝发光必然伴随着发热。
6.组织学生讨论两个实验的共同点是什么?光源发光时是需要能量的。
7.不只是钢丝，很多物体当温度达到一定程度时就会发光。白炽灯的发光原理也是如此，灯丝通电后温度迅速升高，当温度达到一定程度时灯丝就会发光。所以白炽灯消耗的电能大部分都用来加热灯丝，只有一小部分能量用来发光。生活中的发光方式主要有以下几种:燃烧发光是热效应产生的光，如太阳、火把等发光现象，此类光随着温度的变化会改变颜色:通电发光是通过电能转化成光能，如电灯、手电筒、闪电等发光现象:利用生物能激发的光源，如萤火虫、栉水母等发光现象。
五、延伸拓展
仔细阅读，说说你了解了哪些知识？
六、课堂小结
这节课你知道了哪些知识？能分享给老师和同学
吗？
【板书设计】
1.1光源
光源的判断：能自己发光的物体，如：太阳、蜡烛等
反射光的物体不是光源，如：月亮、玻璃等
自然光源
光源的分类
人造光源
【当堂检测】
1.自己本身能够发光的物体叫作（ )
2.钢丝通电发光是因为（ ）升高
3.下列物体中不属于光源的是（ ）。
A.演唱会中挥舞的荧光棒 B.发光的镜子 C.耀眼的太阳
4.蜡烛燃烧发光和通电钢丝发光的共同点是（ ）
A.发光的方式相同 B.都伴随着发热现象 C.都产生了新物质
【教学反思】
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