小学语文人教部编版六年级上册丁香结背景图课件ppt

这是一份小学语文人教部编版六年级上册丁香结背景图课件ppt，共39页。PPT课件主要包含了我会读，我会写，1～3描摹丁香花，4～6感悟丁香结，描摹丁香花，感悟丁香结，布置任务，汇报交流1，拟人活泼可爱，汇报交流2等内容，欢迎下载使用。

作家宗璞窗外的三颗白丁香与她朝夕相伴，它诱发了作者怎样的情思？给我们带来了怎样的人生启示呢？今天，我们带着这个问题，一同走进宗璞的《丁香结》。
一、预学交流——图片导入
一、预学交流——交流资料
宗 璞扫码获取作者简介
原名冯钟璞，女，1928年出生，当代作家，常用笔名宗璞。中共党员，生于北京，著名哲学家冯友兰之女。代表作品有短篇小说《红豆》、《弦上的梦》，系列长篇小说《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等。
丁香花是落叶灌木或小乔木，原产中国华北地区，在中国已有1000多年的栽培历史，是中国的名贵花卉。生长习性喜阳，喜土壤湿润而排水良好，适庭院栽培。
一、预学交流——交流生字词
想一想，文章主要写了哪两部分内容？
一、预学交流——交流内容
①城里丁香花 ②城外丁香花 ③斗室外三颗白丁香
细读第一部分，说一说作者在文中描写了哪三个地方的丁香花？
二、认定目标——问题引路
边读边批注，想一想作者是从哪三个方面描写丁香花的？
请同学们自由朗读第一部分，画出描写丁香花的语句。分别从它的颜色、香味、形状等方面，发挥想象，组内交流自己的理解，并选出小组代表。
有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
三、交流探究——细读品析
写出丁香花的小巧可爱，顽皮，惹人喜爱
数量多，充满了无比旺盛的生命力。
……种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。
颜色丁香花有白有紫，总是朦朦胧胧的，给人以梦幻般的感觉。
三、交流探索——细读品析
从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。
这句话中出现了莹白、绿、红，各种色彩交相辉映，是一幅很美的画面。
还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
香味 用鼻子一嗅，那香味就飘出来了。香味中还伴有甜甜的感觉。
那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
这句话可以看出作者发自内心的喜欢丁香花，因为花儿给了她灵感，给了她创作的激情和希望。
表面写出来丁香花的多，实际是说丁香花的生命力很旺盛。
形状：从局部到整体
交流思考（课后第二题）：每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进创来，香气直透毫端。（这里的“积雪”指什么？你从哪里看出来的？）
“积雪”指的是丁香花。因为丁香花虽然微小却繁多，众多的花聚到一起就形成许多簇，使整棵树白的耀眼夺目。从“香气直透毫端”看出来的。
任务单：从形状、颜色、气味等方面，制作一张丁香花物语卡。
我是一株丁香花。我长着 花瓣，我的“兄弟姐妹”很多，有紫丁香花、 、 ，我散发着 的味道，我的花语是 。
（一）想一想，你最喜欢的花是什么，仿照丁香花的物语卡，制作任意一种花的物语卡吧。
（二）阅读《又是一年丁香花开》，说一说你喜欢哪种状态下的丁香花。
六年级上册第一单元 触摸自然——制作物语集 2.丁香结（第二课时）
六年级上册第一单元 2.丁香结（第二课时）
上节课我们领略了晴空中丁香花的色彩和形态的美，以及给作者带来的愉悦之情。那么，雨中的丁香又是怎样的呢？作者又有怎样的情怀和感悟呢？
一、预学交流——谈话导入
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。（雨中的丁香具有怎样的特点？想象一下这幅画面。作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？）
一、预学交流——雨中丁香
格外妩媚。雨中的丁香朦胧绰约、线条模糊，颜色交融柔和，犹如一幅色彩边缘模糊、柔和婉约的画作，着了水滴的丁香格外妩媚，十分打动人，不禁让作者赞同古人将丁香和微雨联系在一起的做法。
想一想，作者是从哪几个方面感悟丁香结的？完成结构图。
品读文中诗句，读一读，品一品。这些诗句描写了怎样的意境?表达了诗人怎样的情感?
芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。 ——李商隐《代赠》
释义： 蕉心紧裹未展，丁香花蕾，丛生如结。同是春风吹拂，而二人异地同心，都在为不得与对方相会而愁苦。
三、交流探索——品读词句
殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。 ——陆龟蒙《丁香》
霜树尽空枝，肠断丁香结。 ——冯延已《醉花间》
自古以来，丁香结都有愁怨难解的象征意义。
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 ——李璟《摊破浣溪沙》
结合古人诗句，作者在春雨中发现了丁香结，认同了古人关于丁香结的说法。找出来读一读吧。
丁香花的花苞小小的，圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
作者为什么把丁香花比作丁香结？
作者把丁香花比作丁香结的原因有两个： 一个是丁香花的花苞小小的，圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣，让人联想到生活中打的结； 二是丁香花负担着解不开的愁结。
运用比喻的修辞手法，很生动地写出丁香花的花苞之样子，自然过渡到“丁香结”，与上下文浑然一体。
在本文中，作者对丁香结什么态度？你从哪里能看出来？
从容、豁达、积极的……
每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么?
“结，是解不完的；人生的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？”这句话是什么意思？
生活不可能总是一帆风顺的，人生的问题也是永远也解不完的，我们应该正视这些问题，正是因为有了这些永远也解不完的结，我们的人生才充满乐趣，我们的明天才更加灿烂。让我们学习作者从容，豁达，积极的人生态度，去直面人生中每一件不顺心的事，这样你的生活也会变得有滋有味。
说一说：1.丁香结引发了作者对人生怎样的思考？（课后第三题）2.人生的道路上充满了荆棘，学完了课文，你认为应该怎样对待人生的挫折与不幸?
作者是怎样由事物引发联想的？
1.由目睹丁香花 ，想到 的三棵白丁香；2.由表现 诗句，联想到自己曾经目睹的 ；3.由作者对古人 的疑惑， 联想到一次春雨中发现的 ，从而发出感叹。4.由雨中丁香花联想起象征着愁怨的 ，再联想到生活，从而引发作者对于 思考。
补充完善你的哲理物语卡片提示：在上节课制作的物语卡的基础上，写上你的感悟。（由丁香结引发的你对人生的思考）