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高中英语Unit 1 Festivals and Celebrations教案
展开必修三 Unit 1 Reading for Writing
课 题 | UNIT 1 FESTIVALS AND CELEBRATIONS Period 5 Reading for Writing | 学 科 | 英 语 | 班 级 |
| 授课教师 |
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教 学目 标 | By the end of this section, students will be able to: 1. get information about writer’s amazing Naadam experience; 2. analyze the structure and language features of the diary; 3. write a passage about a festival or a celebration they have experienced; 4. cooperate with group mates actively through checking their writings together. | ||||||
教 学 主 题 | 该板块的活动主题是“写你的节日经历”(Write about your festival experience)。该部分选取了一篇关于“那达慕大会”的日记供学生阅读和模仿写作。通过阅读和学习这篇日记,学生不仅能够了解我国蒙古族“那达慕大会”这一传统节日,还能从文中感受到蒙古族人民的性格特色、娱乐精神及其浓厚的文化氛围,这也有助于培养学生的文化意识,让学生学会欣赏和珍惜多姿多彩的民族文化。 | ||||||
教 学 重 点 | 1. 引导学生阅读日记,了解作者在内蒙古自治区与朋友共度“那达慕大会”的经历; 2. 引导学生分析该日记的结构和语言特点。 | ||||||
教 学难 点 | 1. 引导学生运用所学知识,写一篇文章,描述你的节日经历; 2. 引导学生通过协作交流,相互学习,培养学生的合作精神。 | ||||||
教 学 内 容 与 过 程 | Lead-in 结合图片,让学生谈谈对我国不同民族特色节日的了解,激活他们的背景知识。 What do you know about the ethnic minority festivals in our country? Step 1 Pre-writing
What does “Naadam” mean? Which events does it include? What Naadam Festival customs did you learn about? What in your opinion is the most impressive thing about the festival? What else would you like to know about the festival and the writer’s experience?
Step 2 While-writing
Step 3 Post-writing
Step 4 Homework Polish up your writings based on teacher’s and classmates’ suggestions. | 备注 |
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