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    川教版英语三上 Lesson R《Apple,Apple,I Like You》教案
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    川教版英语三上 Lesson R《Apple,Apple,I Like You》教案01
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    英语川教版Lesson R AppleAppleI Like You!优质教学设计及反思

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    这是一份英语川教版Lesson R AppleAppleI Like You!优质教学设计及反思,共3页。

    课题
    Lessn R Apple,Apple,I Like Yu
    单元
    Lessn R
    学科
    英语
    年级
    三年级上
    学习
    目标
    1.能初步听懂、会读词汇单词:apple苹果, *eat吃,juicy 多汁的,like 喜欢,rund 圆的,sweet甜的;
    2.能听懂,会说,会读句型:“ 句型: A rund apple.A red apple. A juicy apple.A sweet apple.I like yu. I like t eat.”要求发音准确,语调自然;
    3.能正确运用所学知识对apple以及类似的物品(如不同颜色的苹果)进行描述;
    4.能听懂并会唱本课Let’s chant and Let’s sing;
    5.能够让学生更好地用英语表达自己的喜好。
    重点
    1.能初步听懂、会读词汇单词:apple苹果, *eat吃,juicy 多汁的,like 喜欢,rund 圆的,sweet甜的;
    2.能听懂,会说,会读句型:“ 句型: A rund apple.A red apple. A juicy apple.A sweet apple.I like yu. I like t eat.”要求发音准确,语调自然;
    3.能正确运用所学知识对apple以及类似的物品(如不同颜色的苹果)进行描述;
    难点
    熟练掌握本单元的单词和句型,能在实际生活中灵活说唱歌谣及歌曲。
    教学过程
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    导入新课
    1. 看视频,欣赏歌曲。
    2.Free talk 引导学生问答以下问题:
    What fruits d yu knw?你都知道些什么水果呢?
    What fruit d yu like?你喜欢什么水果?
    在老师的引导下观看视频并进行跟唱。
    通过观看水果视频,激发学生的学习热情。
    讲授新课
    1.Lead in 通过Guessing game 导入新课,呈现图片,学习单词:apple,板书,领读,自由读。
    并且让学生初步了解:冠词
    冠词就是用在名词前,表示“个、一个”,或者表示“这个、那个”的词,他们分别为:
    不定冠词(a, an:个、一个)
    定冠词(the:这个、那个)
    an, a是不定冠词,仅用在单数可数名词前面,表示“一”的意义。a用在以辅音(指辅音音素)开头的词前, an用在以元音(指元素音素)开头的词前。
    注:当我们使用an时,条件是:
    ①an后面的单词的读音必须是以元音音素开头--即它的音标的第一个音素是元音,而不是说它是以元音字母开头。
    ②它必须是个可数名词的单数:
    一个苹果 an apple,一头大象 an elephant,一个橘子 an range,
    2.Let’s learn 注意apple-加s 变复数{apples}
    3.然后通过apple学习rund,板书,领读,分组读,自由读。通过Let’s practice,Let’s chant进行巩固。4.运用同样的办法学习其它单词:juicy,sweet,
    通过Game time,英汉互译,Read and match,进行巩固。
    5.Listen and repeat
    ①音频朗读一遍,同学们朗读两遍。②读单词,两遍英文,两遍中文。
    6.Lk and match.(看图,连线。)
    7.Game time
    8.Answer the questins
    呈现问题,老师提出几个问题, 学生听录音并尝试找出答案。可以邀请个别学生说出自己的答案和理由,检阅学生听力的能力和方法。
    9.Let’s chant
    10.Listen and imitate
    11.Fill in the blanks
    12.Language pints
    Apple, apple, I like t eat. 苹果,苹果,我喜欢吃。
    like作动词,意为“喜欢;喜爱”,后常接名词或者动词不定式,构成like sth. / like t d sth. 结构,表示“喜欢某事,某物/喜欢做某事”。
    例句:我喜欢你。----I like yu.
    我喜欢吃苹果。 I like t eat apples.
    13.Listen and chant
    14.Let’s sing
    15.Make a new sng
    16.Make a new chant
    17. Grup wrk 两人一组练习,呈现文本框架 运用所学内容套入对应句型, 创编新对话。
    18.Listen,number and say
    19.Read and guess
    20.Lk and say
    21.Make a dialgue
    22.Let’s sing.
    学习新知。
    新单词的学习:观看老师播放的图片,跟读新单词,注意模仿发音,同时记忆单词的拼写;
    学生读单词

    通过呈现听力文本, 抓住重点信息, 听音频, 跟读, 并核对答案。
    了解大意.并注意语音语调,
    小组合作
    语言点学习和运用
    小组活动, 团队合作。
    以旧知识带出新单词,让学生能够对陌生的单词更快地熟悉起来,也让学生感知英语单词的学习有关联性与规律性。
    以各种游戏形式进行知识的巩固练习使学生轻轻松松学到知识;
    通过不同的形式复习巩固句型,使学生加深印象;
    通过视听和问答相结合,获取对话细节信息,更进一步熟悉文本,学习颜色的表达。让学生更好的感知、理解、学说所学语言。
    情景表演能提高学生的参与性,更好的掌握新授内容
    Summary &
    Hmewrk
    Summary :
    单词:apple苹果, *eat吃,juicy 多汁的,like 喜欢,rund 圆的,sweet甜的.
    句型: A rund apple.A red apple. A juicy apple.A sweet apple.I like yu. I like t eat.

    Hmewrk:
    1、背诵新单词及句型给组长听,两遍英文,两遍中文;
    2、唱一唱“Apple”歌;
    3、预习Lessn S,完成导学案;
    4、完成本课相对应的练习题。
    回顾本节课重点内容。
    积极完成作业
    通过总结回顾新知,巩固新知。
    帮助学生整理思路,进行梳理课文内容。
    让学生能够在实际生活中灵活运用今天所学的单词和句型,大胆运用形容词,学以致用。
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