英语Unit 1 Food and DrinksLesson 3 I'd like some apple juice.教案及反思

这是一份英语Unit 1 Food and DrinksLesson 3 I'd like some apple juice.教案及反思，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

Lessn 3 I’d like sme apple juice.
一、教学目标(Teaching aims)
（一）知识目标(Knwledge aims)
1. 能听懂、会说、认读单词： hungry, drink, apple, 并能结合句型灵活运用。
2. 能理解并在情景中运用句子：
—Wuld yu like a drink?
—I’d like sme apple juice.
（二）能力目标(Ability aims)
能运用所学句型询问他人对饮食的喜好。
二、教学重难点(Teaching pints and difficulties)
（一）重点(Pints)
1. 词汇：hungry, drink, apple
2. 句型：
—Wuld yu like a drink?
—I’ d like sme apple juice.
（二）难点(Difficulties)
在情景中运用“Wuld yu like…? ”以及答语“I’d like…”(此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整)。
三、教学准备(Teaching preparatin)
教师准备：教学课件，课文动画，单词卡片。
四、教学过程
Step 1: Warm-up
教师PPT播放第5页的Let’s chant部分课文动画，营造氛围，激发学生学习兴趣，同时为新课学习做铺垫。
Step 2：Presentatin
1. 教师出示本课Listen and say 部分课文图片，介绍情景：从公园出来已是傍晚，孩子们都饿了，妈妈带Li Ming和Danny来到一家餐馆，准备共进晚餐。出示单词卡片，学习hungry、dinner。
2. 播放课文动画，整体感知课文，并请学生在文中找出晚餐期间喝了哪些饮料，出示卡片，认读cffee、apple。
3. 教师提出问题：“服务生是怎样询问点餐的？”播放课文动画，学习句子“Wuld yu like a drink?”出示卡片学习drink。提醒学生注意“Wuld yu like…?”表达的语气比“D yu like…?”更加委婉。
4. 再次播放课文动画，学生模仿跟读。注意“Wuld yu like a drink?”的不同回答“Yes. Cffee, please.”“Yes. I’d like sme apple juice.”
5. Learning Letters
(1)教师出示字母Ee、Ff、Gg的卡片，学生认读，教师注意纠正学生的发音。
(2)教师规范板书这些字母的大小写形式，提醒学生注意观察。
(3)请学生观察Let’s cpy部分单词中标红的字母，并进行摹写。
Step 3: Practice
1. 组织学生五人一组合作演练Listen and say 部分的对话，然后上台展示。
2. 观察Let’s talk部分的插图，播放动画。学生模仿跟读，然后分组表演并展示。
Step 4: Cnslidatin
现场采访。
教师可以组织学生在班级内开展小记者采访活动，运用所学内容现场采访教师或同学，之后完成表格。
Step 5: Summary
师生一起总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。
Step 6: Hmewrk
运用所学内容询问家人和朋友对饮食、饮料的喜好。
【板书设计】
Fd and
drinks
Name
Eggs
Bread
Milk
juice
Rice
Fish
Chicken
Vegetables
Unit 1 Fd and drinks
Lessn 3 I’d like sme apple juice
hungry —Wuld yu like ?
drink —Yes, I’d like…
apple