人教部编版五年级上册牛郎织女二同步达标检测题
展开《牛郎织女(二)》口语交际语文园地课后练习
一、写出下列带有拼音的词语。
xiāo xiāo qiān dù
七夕今 ( )看碧 ( ),( ) 牛织女( )
qǐ qiǎo chuān jìn
河桥。家家( )望秋月，( )红丝几万条。
二、比一比，再组词。
俭( ) 喂( ) 衰( )
睑( ) 偎( ) 哀( )
框( ) 燥( ) 湖( )
筐( ) 噪( ) 瑚( )
三、用恰当的俗语来替换下面句中画横线部分的成语。
1. 做事情不要畏首畏尾，有这样的机会，无论结果如何，都应大胆地去尝试一下。( )
2. 我的信已经寄出去好几天了，我望眼欲穿地盼着他的回信。( )
3. 王阿姨性格直爽， 一向喜欢直言不讳。( )
4. 前人种树后人乘凉，我们要饮水思源，懂得感恩。( )
四、写出下面句子的描写方法。
1.一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。 ( )
2.老牛说：“我快不行了，不能帮你们下地干活了……我死以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我的皮……" ( )
五、选词填空。(只填序号)
①直言不讳 ②饮水思源 ③孤掌难鸣 ④畏首畏尾 ⑤气急败坏
(1)吃水不忘挖井人 ( )
(2)打开天窗说亮话 ( )
(3)一个巴掌拍不响 ( )
(4)鼻子都气歪了 ( )
(5)前怕狼后怕虎 ( )
六、按课文内容排一排。
①老牛离去 ②幸福生活 ③隔河相望 ④织女被抓
⑤照看老牛 ⑥牛郎追赶 ⑦ 牛郎身世 ⑧老牛说话
⑨独立生活 ⑩织女下凡 ⑪相识织女
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七、读完这个故事，其中的人物给我们留下了深刻的印象，我能用恰当的语言形容故事中的人(动)物。
老生——________________________________________________
牛郎——________________________________________________
织女——________________________________________________
王母娘娘——_________________________________________
八、缩句。
1.民间故事存在于世界上的每一个角落。
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- 牛郎的前边忽然出现一条天河。
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- 他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言。
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九、句子练习。
- 织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上。 一定要抓回来。(用关联词语 将两个句子合成一句话)
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2.这不正是紧急事吗?(改为陈述句)
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3.跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去， 她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。 (用句子中的修辞手法写一段话)
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十、根据课文《牛郎织女(二)》内容填空。
课文的主要内容是__________________知道了织女在人间的消息后，就__________________了她。 牛郎听说后带着孩子追了上去，就在他们快要追上的时候，却被王母娘娘用一只__________________划开的__________________挡住了。后来，王母娘娘允许牛郎和织女每年农历__________________见一次面。
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