高中1 动量获奖教学ppt课件

这是一份高中1 动量获奖教学ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了1公式，2特征，CFHK，小试锋芒，辨析动量与速度，辨析动量与动能，ABCEFG，本章小结，衔接高考等内容，欢迎下载使用。

[学习目标]1、掌握动量的概念，定义及其矢量性。2、理解辨析动量与速度，动量与动能的异同点。
探究一：寻求碰撞中的不变量 请同学们自主阅读课本2-4页（3min）回答以下两个问题？1、实验器材，过程，需要测什么量？2、实验结果？
从表格中数据计算可知：两小车碰撞前后质量和速度乘积之和基本不变。
探究二：动量 请同学们自主阅读课本4-5页（3min）回答以下两个问题？1、什么是动量？2、动量的公式、单位和特征？3、动量变化的本质原因？
1.动量：________________________________。
运动物体的质量和速度的乘积叫做动量
p=mv，单位：kg·m/s
矢量性：动量的方向与速度方向相同
瞬时性：速度为瞬时速度，是状态量
相对性：与参考系的选择有关，一般以地面为参考系
(3)动量变化的本质原因（求动量变化量时应设定正方向）
动量（p=mv）变化（ ）
→速度变化（即运动状态变化）→存在加速度→合外力不为0
1、关于动量，下列说法正确的是（ ）A.速度大的物体，它的动量一定也大B.动量大的物体，它的速度一定也大C.质量一定的物体，动量变化越大，该物体的速度变化一定越大D.物体的动量的方向,总与物体所受合外力方向相同.E.两个物体的质量相同,速率也相同，则它们的动量一定也相同F.两个物体的速率相同，那么质量大的物体的动量也大G.物体的动量越大，其受到的作用力也一定越大H.某个物体的动量变化越快，它受到的合外力一定越大I.动量增量的方向一定和动量方向相同；J.动量增量的大小一定和动量大小的增量相同。K.动量是描述物体状态的物理量
探究二：辨析概念1、辨析动量与速度2、辨析动量与动能
(1)动量和速度都是描述物体运动状态的物理量，都是矢量，二者方向相同。(2)速度是运动学中描述物体运动状态的物理量；动量是动力学中描述物体运动状态的物理量。
②动量和动能的变化分别对应着力的两个不同的累积效应:
动量的变化表现着力对时间的累积效应，动量的变化与外力的冲量相等；动能的变化表现着力对空间的累积效应，动能的变化与外力做的功相等。
2.对一个质量不变的物体,下列关于动能和动量的说法正确的是( )A.物体的动能变化，则它的动量一定变化B.物体动量改变，则其动能不一定改变C.物体的速度不变，则其动量不变，动能也不变D.动量是标量，动能是矢量E.物体所受的合力不为零时,其动量肯定要发生变化,但动能不一定变化F.物体所受的合力为零时,动量一定不发生变化G.运动物体所受的合力为零，则物体的动能一定不变H.运动物体所受合力不为零，则该物体不一定做变速运动
3.有两个运动小球，质量分别为m1和m2动量分别为p1和p2，动能分别为Ek1和Ek2，在以下的演算中正确的是（ ）
B.p1=p2时，Ek1：Ek2= m2 : m1
C.Ek1=Ek2时，p1：p2 = :
A.p1=p2时，Ek1：Ek2= :
D.Ek1=Ek2时，p1：p2 = m2 : m1
1.动量：运动物体的质量和速度的乘积叫做动量。
矢量性，瞬时性，相对性
（3）动量变化的本质原因（求动量变化量时应设定正方向）：
动量（p=mv）变化（ ）→速度变化（即运动状态变化）→存在加速度→合外力不为0
二、辨析动量与速度三、辨析动量与动能
1.神舟十三号返回舱进入大气层一段时间后，逐一打开引导伞、减速伞、主伞，最后启动反冲装置，实现软着陆。某兴趣小组研究了减速伞打开后返回舱的运动情况，将其运动简化为竖直方向的直线运动，其 图像如图所示。设该过程中，重力加速度不变，返回舱质量不变，下列说法正确的是（　　）
2.物体的运动状态可用位置x和动量p描述，称为相，对应p-x图像中的一个点。物体运动状态的变化可用p-x图像中的一条曲线来描述，称为相轨迹。假如一质点沿x轴正方向做初速度为零的匀加速直线运动，则对应的相轨迹可能是（　　）
3.一物块在倾角为45°的固定斜面上受到方向与斜面平行、大小与摩擦力相等的拉力作用，由静止开始沿斜面向下做匀变速直线运动，物块与斜面间的动摩擦因数处处相同。若拉力沿斜面向下时，物块滑到底端的过程中重力和摩擦力对物块做功随时间的变化分别如图曲线①、②所示，则（　 　）
A．物块与斜面间的动摩擦因数为
B．当拉力沿斜面向上，重力做功为9 J时， 物块动能为3 J
C．当拉力分别沿斜面向上和向下时， 物块的加速度大小之比为1:3
D．当拉力分别沿斜面向上和向下时，物块滑到底端时的动量大小之比为