小学数学人教版四年级上册4 三位数乘两位数课后测评

人教版小学四年级数学上册 第4章 三位数乘两位数 单元测试题

一、单选题（共10题；共20分）

1.125×40的积的末尾有（    ）个零。           

A. 1       B. 2      C. 3       D. 4

2.下面的算式中，结果在9000左右的是（    ）。           

A. 309×38       B. 29×302       C. 42×301     D. 23×296

3.在两位数乘两位数中，一个乘数不变，另一个乘数乘40，积（    ）。           

A. 不变          B. 乘40         C. 除以40

4.用竖式计算786×46时，百位上的7与十位上的4相乘，结果是（    ）           

A. 28           B. 2800           C. 28000

5.计算□21×23时，要使积是五位数，□里最小填（   ）。           

A. 4        B. 5          C. 6

6.在乘法算式中，一个乘数乘9，要使积不变，另一个乘数应（    ）。           

A. 除以9      B. 大小不变       C. 也乘9      D. 无法确定

7.如果A×B＝60，那么（A×10）×（B×10）＝（     ）。           

A. 60      B. 100      C. 600      D. 6000

8.最大的两位数和最小的三位数的乘积是（     ）。           

A. 900        B. 9000     C. 9900      D. 9990

9.下面四个算式中，与其他三个积不相等的是（   ）。           

A. 290×80        B. 29×800      C. 29×8×100    D. 29×8×10

10.笔算332×61时，“6×2”的积的末位应写在什么数位上？（   ）           

A. 个位         B. 十位       C. 百位       D. 千位

二、判断题（共5题；共10分）

11.18×500，积的末尾只有两个0。（   ）   

12.两个乘数的末尾共有几个0，积的末尾也一定有几个0。（   ）   

13.乘数的中间有0，积的中间也一定有0。（   ）   

14.一个因数扩大6倍，另一个因数扩大6倍，则积扩大12倍。（   ）   

15.两位数乘三位数，积可能是五位数。（   ）   

三、填空题（共8题；共18分）

16.250×40的积的末尾一共有________个0。两个乘数的末尾一共有2个0，积的末尾至少有________个0。   

17.250×40是________位数，最高位上的计数单位是________   

18.两位数乘三位数，积可能是________位数，也可能是________位数。   

19.在计算32×594时，可以把32看作________，594看作________，估算的乘积是________.   

20.根据42×6=252，把下面的算式填写完整。

420×6=________       84×6=________        42×________=25200

21.两个数相乘，积是102，若其中一个乘数乘10，另一个乘数乘100，积是________。   

22.在横线上填上“>”“<”或“=”。

380×20________38×200       80×609________690×80      120×32________420

23.230×40的积是________位数，460×45积的末尾有________个0。   

四、计算题（共1题；共20分）

24.列竖式计算：   

（1）285×32=   

（2）15×409=   

（3）820×28=   

（4）27×321=   

五、解答题（共6题；共30分）

25.某服装店有三种鼓号队服，单价分别是76元/套、116元/套和89元/套。学校要为鼓号队26名同学订购队服，最少要用多少元？最多呢？   

26.公园里的一头大象一天要吃240千克食物，饲养员准备了5吨食物，够这头大象吃20天吗？   

27.李老师、王老师和同学们去秋游，车票和门票每套49元，一共需要102套。5000元买票够吗？   

28.实验小学四年级共有214位同学，一起到公园去游玩，公园的门票每人12元，用2500元买门票够吗？   

29.光明小学举行庆祝建国70周年文艺演出。 

30.儿童每天大约需要30克蛋白质。1个儿童100天大约需要多少蛋白质?合多少千克?再估一估，一年大约需要多少千克蛋白质？   

答案解析部分

一、单选题

1.【答案】 C  

【解析】【解答】125×40=5000，积的末尾有3个零。
故答案为：C。
【分析】先计算，再观察积的末尾有几个0。

2.【答案】 B  

【解析】【解答】309×38 ≈300×40=12000；
29×302≈30×300=9000；
42×301≈40×300=12000；
23×296≈20×300=6000.
故答案为：B。
【分析】估算乘法时：先把因数看做整十数或整百数，然后再计算。

3.【答案】 B  

【解析】【解答】解：在两位数乘两位数中，一个乘数不变，另一个乘数乘40，积乘40。
故答案为：B。
【分析】乘数×乘数=积，当一个乘数不变，另一个乘数乘40时，乘数×（乘数×40）=乘数×乘数×40=积×40。

4.【答案】 C  

【解析】【解答】解：百位上的7与十位上的4相乘，700×40=28000，所以结果是28000。
故答案为：C。
【分析】百位上的7表示700，十位上的4表示40，700×40=28000。

5.【答案】 B  

【解析】【解答】421×23=9683；521×23=11983，要使积是五位数，□里最小填5。
故答案为：B。
【分析】因为400×20=8000，所以百位上的数字从4开始乘，据此解答。

6.【答案】 A  

【解析】【解答】解：在乘法算式中，一个乘数乘9，要使积不变，另一个乘数应除以9。
故答案为：A。
【分析】乘数×乘数=积，（乘数×9）×（乘数÷9）=积，

7.【答案】 D  

【解析】【解答】60×10×10=6000。
故答案为：D。
【分析】如果一个因数不变，另一个因数扩大或缩小几倍，积就扩大或缩小几倍。

8.【答案】 C  

【解析】【解答】99×100=9900
故答案为：C。
【分析】最大的两位数是99，最小的三位数是100。把它们两个相乘计算出它们的积即可。

9.【答案】 D  

【解析】【解答】290×80=29×800=29×8×100
故答案为：D。
【分析】此题主要考查了积的变化规律：一个因数扩大a倍，另一个因数缩小a倍，积不变，据此判断。

10.【答案】 B  

【解析】【解答】 笔算332×61时，“6×2”的积的末位应写在十位上。
故答案为：B。
【分析】整数乘法计算法则：先用一个因数每一位上的数分别去乘另一个因数各个数位上的数，用因数哪一位上的数去乘，乘得的积的末尾就对齐那一位，然后把各次乘得的数加起来，十位上的6与个位上的2相乘，积的末位应写在十位上。

二、判断题

11.【答案】 错误  

【解析】【解答】18×500=9000，18×500，积的末尾有三个0。本题错误。
故答案为：错误。

【分析】先计算，再判断积的末尾有几个0.

12.【答案】 错误  

【解析】【解答】两个乘数的末尾共有几个0，积的末尾不一定有几个0。原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】0前面的数相乘的积个位上如果不是0，那么各因数的末尾一共有几个0，积的末尾就有几个0；0前面的数相乘的积个位上如果是0，那么各因数的末尾一共有几个0，积的末尾就不一定有几个0。

13.【答案】 错误  

【解析】【解答】105×23=2415，原题说法错误。
故答案为：错误。

【分析】此题主要考查了三位数乘两位数的乘法，一个乘数的中间有0，积的中间不一定有0，据此举例判断。

14.【答案】 错误  

【解析】【解答】6×6=36，积扩大36倍。原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】两个数相乘，积扩大的倍数就是两个因数扩大的倍数的积。

15.【答案】 正确  

【解析】【解答】 两位数乘三位数，积可能是五位数，也可能是四位数，原题说法正确。
故答案为：正确。
【分析】两位数乘三位数积可能是五位数，也可能是四位数；如果两个因数的最高位上的数的积等于或大于10，或者积虽小于10，但加上进位上来的数以后就等于或大于10，那么它们的积就是五位数；如果两个因数的最高位上的数的积小于10，且加上进位上来的数后仍小于10，那么这两个因数的积是四位数，据此解答。

三、填空题

16.【答案】 4；2  

【解析】【解答】解：250×40=10000，积的末尾一共有4个0。两个乘数的末尾一共有2个0，积的末尾至少有2个0。
故答案为：4；2。
【分析】计算乘数末尾有0的乘法时，先把0前面的数字相乘，然后看两个乘数末尾共有几个0，就在后面添上相同个数的0即可。

17.【答案】 5；万  

【解析】【解答】解：250×40=10000，是五位数，最高位上的计数单位是万。
故答案为：5；万。
【分析】根据乘法的计算方法计算出积后确定乘积的位数。整数的右边向左依次是个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位、十亿位、百亿位……，计数单位依次是一、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿……。哪一位上的数字是几就表示有几个相应的计数单位。

18.【答案】 四；五
  

【解析】【解答】 两位数乘三位数，积可能是四位数，也可能是五位数。
故答案为：四；五。
【分析】三位数乘两位数积可能是四位数，也可能是五位数；如果两个因数的最高位上的数的积等于或大于10，或者积虽小于10，但加上进位上来的数以后就等于或大于10，那么它们的积就是五位数；如果两个因数的最高位上的数的积小于10，且加上进位上来的数后仍小于10，那么这两个因数的积是四位数，据此解答。

19.【答案】 30；600；18000  

【解析】【解答】在计算32×594时，可以把32看作30，594看作600，估算的乘积是18000.
故答案为：30；600；18000.
【分析】估算乘法时：先把因数看做整十数或整百数，然后再计算。

20.【答案】 2520；504；600  

【解析】【解答】 根据42×6=252可得：
420×6=2520；84×6=504；42×600=25200 。
故答案为：2520；504；600。

【分析】此题主要考查了积的变化规律：一个因数不变，另一个因数扩大或缩小a倍，积也扩大或缩小a倍，据此解答。          

21.【答案】 102000  

【解析】【解答】102×（10×100）=102×1000=102000.
故答案为：102000.
【分析】两个数相乘，一个因数扩大10倍，另一个因数扩大100倍，积扩大1000倍。

22.【答案】 =；＜；＞
【解析】【解答】 因为从380到38缩小10倍，从20到200扩大10倍，积不变，所以380×20=38×200；   
因为609＜690，所以80×609＜690×80；
因为120×32=3840，3840＞420，所以120×32＞420。
故答案为：=；＜；＞。
【分析】此题主要考查了积的变化规律：一个因数扩大a倍，另一个因数缩小a倍，积不变；一个因数相同，另一个因数越大，它们的积越大，据此解答；
比较一个算式与数的大小，先计算出算式的得数，再比较大小。

23.【答案】 4；2  

【解析】【解答】解：230×40=9200，所以积是4位数，460×45=20700，所以积的末尾有2个0。
故答案为：4；2。
【分析】先分别计算出230×40和460×45的积，然后观察积即可。

四、计算题

24.【答案】 （1）285×32=9120

（2）15×409= 6135

（3）820×28= 22960

（4）27×321= 8667

【解析】【分析】三位数乘以两位数：从右起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数，乘到哪一位，得数的末尾就和第二个因数的哪一位对齐，然后把几次乘得的数加起来。

五、解答题

25.【答案】 解：76×26=1976（元）
116×26=3016（元）
答：学校要为鼓号队26名同学订购队服，最少要用1976元，最多用3016元。
【解析】【分析】根据题意可知，要求最少用多少钱，最便宜的服装单价×购买的数量=最少要用的钱数；要求最多用多少钱，最贵的服装单价×购买的数量=最多要用的钱数，据此列式解答。

26.【答案】 解：240×20=4800（千克） 

4800千克<5吨

答：够这头大象吃20天。

【解析】【分析】先求出这头大象20天吃的食物的千克数，即这头大象20天吃的食物的千克数=这头大象每天吃的食物的千克数×20，然后与饲养员准备的食物作比较即可，如果准备的食物比这头大象20天吃的食物多，那么就够吃了，如果准备的食物比这头大象20天吃的食物少，那么就不够吃了。

27.【答案】 解：102×49=4998（元）  

4998＜5000

答：够。

【解析】【分析】套数×每套的单价=买票需要的总钱数，因为需要的总钱数＜5000，所以钱够。

28.【答案】 解：214×12=2568（元）
2568＞2500
答：用2500元买门票不够。  

【解析】【分析】门票的单价×买的张数=售价，售价＞2500，所以钱不够。

29.【答案】 解：138×25=3450（人） 

3450>3000

答：能坐下。

【解析】【分析】先求出学校大礼堂一共可以坐的人数，即学校大礼堂一共可以坐的人数=学校大礼堂座位的排数×每排能坐的人数，然后与学校的人数作比较，如果比学校的人数多，说明可以坐下，如果比学校的人数少，说明不能坐下。

30.【答案】 解：30×100=3000（克）=3（千克） 

30×365≈11000（克）=11（千克）

答：1个儿童100天大约需要3000克蛋白质，合3千克；一年大约需要11千克蛋白质。

【解析】【分析】儿童每天需要的蛋白质质量×天数=这些天一共需要的蛋白质质量；儿童每天需要的蛋白质质量×365天=一年一共需要的蛋白质质量。