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    人教版九年级化学第六单元3二氧化碳和一氧化碳课时1二氧化碳分层作业课件

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    人教版九年级化学第六单元3二氧化碳和一氧化碳课时1二氧化碳分层作业课件

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    这是一份人教版九年级化学第六单元3二氧化碳和一氧化碳课时1二氧化碳分层作业课件,共14页。
    第六单元 碳和碳的氧化物课题3 二氧化碳和一氧化碳课时1 二 氧 化 碳1. 二氧化碳对生活和环境有着重要影响。下列对二氧化碳利弊的描述不正确的是( A )A2. “雪碧”是一种无色的碳酸饮料,将少量“雪碧”滴入紫色石蕊溶液中,然后再加热,紫色石蕊溶液的颜色变化情况是( A )3. 下列操作中,不能用于鉴别二氧化碳、氧气两瓶气体的是( C )AC4. “低碳环保、节能减排,促进经济社会可持续发展”已逐渐成为引领人们生活的重要理念。现有以下一些方案, 你认为可行的是( B )①经常使用一次性餐具 ②少用私家车、多乘公交车或骑自行车 ③节约用水 ④发展太阳能经济 ⑤为了提高资源利用率,分类回收废弃物B5. (跨学科)如图K6-3-1所示是自然界中一个简单的碳循环过程,下列对于该过程理解正确的是( D )图K6-3-1D6. 碳及其部分化合物的转化关系如图K6-3-2所示,其中X、Y表示转化中的另一种反应物。下列说法错误的是( B )图K6-3-2B7. 某化学兴趣小组用青霉素的药瓶、注射器和眼药水瓶设计了如图K6-3-3所示的微型实验装置,用于检验CO2的性质。缓缓推动注射器活塞,滴入稀硫酸后,在眼药水瓶中即可产生CO2气体,下列有关说法错误的是( B )B图K6-3-38. 根据图K6-3-4回答有关问题:图K6-3-4(1)图甲中仪器①的名称是  酒精灯 ⁠。酒精灯 (2)实验室用高锰酸钾制氧气,可从图甲中选择的发生装置是  C ⁠(填字母);使用装置D收集氧气时应从导管口  b ⁠(填“a”或“b”)通入。C b  CaCO3+ 可以控制反应速率 能与水反应生成酸性物质 二氧化碳中混有氯化氢气体(或盐酸有挥发性等) 9. (科技前沿)我国将力争在2060年前实现“碳中和”。科学家设想先利用太阳能加热器捕捉CO2(如图K6-3-5甲),再释放CO2加以利用(如图K6-3-5乙),实现碳循环。某实验小组根据碳循环原理在实验室设计了模拟装置(如图K6-3-5丙)用于捕捉CO2。图K6-3-5 CaO+CO2 ⁠ CaCO3 澄清石灰水变浑浊 (2)实验小组认为CO2没有完全被CaO捕捉是因为CO2不能完全和CaO反应,推测反应后图丙的A装置中的固体是CaCO3和CaO的混合物,设计了如下方案进行检验,实验结果表明推测正确。请完成表中内容。 CO2 足量稀盐酸 固体溶解,有气泡产生 Ca (4)上述碳循环设想的优点是  可以减缓温室效应 ⁠(写一条)。(5)CO2用途广泛,写出一种用途:  用作化工原料(合理即可) ⁠。可以减缓温室效应 用作化工原料(合理即可) 

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