初中生物人教版 (新课标)八年级上册第四节 细菌和真菌在自然界中的作用教学课件ppt

这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级上册第四节 细菌和真菌在自然界中的作用教学课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了学习目标，课前预习，易错点拨，课堂演练，素养提升，分解者，二氧化碳，无机盐，有机物，链球菌等内容，欢迎下载使用。

1.大多数细菌和真菌是生态系统中的__________，这类细菌、真菌营__________生活。
知识点1 作为分解者参与物质循环
3.有一些细菌和真菌能够从活的动植物体和人体内吸收营养物质(有机物)，导致动植物和人患不同的疾病，这类细菌、真菌营__________生活。
4.____________使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等；__________寄生使人患手癣、足癣；棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等植物疾病，都是由__________感染引起的。
5.有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，这种现象叫作____________。
知识点3 与动植物共生
6.如地衣中__________和__________共生；肠胃中的大肠杆菌与人类共生；豆科植物与____________共生。
7.利用细菌和真菌作为__________________，不仅可以控制害虫数量，也可以减少__________的使用，减轻对环境的污染。如：苏云金杆菌、松毛虫杆菌、白僵菌等。
易错点 区分细菌和真菌的三种生活方式
（1）腐生：指从动植物遗体中获得有机物来维持生活。大多数细菌和真菌是腐生生活。（2）寄生：指从活的生物体获得营养来维持生活。被寄生的生物称为寄主(或宿主)。寄生的双方往往一方得利，一方受害。例如细菌和真菌寄生会导致人或动植物患病。（3）共生：指两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利。例如真菌和藻类共生在一起形成地衣。
【例】肺炎双球菌侵入人体气管及支气管上皮黏膜，引起咳嗽；人体与大肠内的细菌可以“和平相处”，人体为细菌提供营养，细菌也可以制造一些物质被人利用。肺炎双球菌和大肠内的细菌的生活方式分别是（ ）A.自养、寄生 B.共生、腐生C.腐生、共生 D.寄生、共生
【点拨】肺炎双球菌侵入人体气管及支气管上皮黏膜，从人体获得营养来维持生活，属于寄生；人体与大肠内的细菌可以“和平相处”，它们相互依赖，彼此有利，属于共生。
1.如果自然界中的各种细菌、真菌都不存在，那么下列说法正确的是（ ）A.人类将免于病患B.动植物大量繁殖C.生物尸体极易腐烂D.动植物遗体堆积如山
【主题思考】细菌和真菌被用于解决城市居民生活污水排放造成的水污染问题。污水处理厂将污水排入曝气池中，利用“活性污泥”净化污水。活性污泥是多种微生物聚合而成的泥絮状团块，其中最重要的是细菌。请回答2~3题。2.净化污水的过程主要依靠腐生细菌和真菌，它们在自然界中的重要作用是（ ）A.为动物提供食物 B.直接导致动植物患病C.将无机物合成为有机物D.参与自然界的物质循环
3.污水处理厂中利用的“活性污泥”能将生活污水中的有机物分解成（ ）A.水、无机盐、氧气B.水、无机盐、二氧化碳C.水、二氧化碳 D.水、氧气、无机盐
知识点2 引起动植物和人患病
4.吃发霉的花生可能会致癌，主要原因是发霉的花生中含有黄曲霉毒素。这种毒素是由下列哪类微生物产生的？（ ）A.病毒B.细菌C.支原体D.真菌5.细菌和真菌能引起动植物患病，下列哪种疾病不是由真菌引起的？（ ）A.手癣 B.足癣C.扁桃体炎 D.小麦叶锈病
6.经常不刷牙的人的口腔里常有细菌滋生，附着在牙齿上的细菌有的会造成人患龋齿，有的会感染口腔引发炎症，它们的生活方式是（ ）A.共生 B.寄生C.腐生 D.腐生或寄生
【解析】口腔中滋生的细菌，若以残留的食物残渣为食，则是腐生，若感染口腔，则是寄生。因此，它们的营养方式可能是寄生或腐生，选项D正确。
7.在玉米地里间种花生、大豆等豆科植物，可少施氮肥的原因是（ ）A.空气中有氮肥B.间种能更合理地利用氮肥 C.土壤本身有大量氮肥D.根瘤菌可增加土壤的含氮量
【解析】图中两种生物，相互依存，彼此有利，属于共生关系。豆科植物和根瘤菌、地衣中的真菌与藻类、食草动物与其胃肠内的纤维分解菌，这些生物之间都是共生关系；链球菌会寄生在人体中，引发扁桃体炎，属于寄生关系。选项A符合题意。
9.（2019广州）人们常利用某些有益生物来防治害虫，下列不属于这种方法的是（ ）A.苏云金杆菌毒杀棉铃虫B.啄木鸟捕食天牛幼虫C.用粘蝇纸捕杀苍蝇D.瓢虫捕食蚜虫
知识点4 生物防治
10.(综合应用)阅读“小猫种鱼”的故事，结合下图，用生物学原理分析并回答下列问题。 小猫看到农民伯伯种玉米的时候把鱼种在地里，过了一段时间，小猫翻开泥土，却惊奇地发现鱼肉与内脏都不见了，只剩下鱼骨。
（1）图中[④]____________的营养方式是________，能把埋在地里的鱼分解为[③]__________和水、无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造________。这种现象说明④作为________对自然界的____________有着重要作用。
（2）在光照下，图中的①和③被植物利用，通过_________作用制造有机物，进一步被动物利用。（3）细菌、真菌中的有些类群可以和其他生物生活在一起，相互依赖，彼此有利。根瘤就是由根瘤菌和_________植物生活在一起共同形成的，其中根瘤菌为该植物提供____________。
（4）大多数细菌和真菌对人类有益，列举出与图中④的生活方式相同的有益细菌或真菌：______________________________(举一例即可)。
蘑菇(或木耳、肠道益生菌等)
11.(实验探究)“落叶归根”需依赖土壤中微生物的分解作用。有同学发现落叶在冬天的分解速度比夏天要慢，那么是什么因素影响了微生物的分解速度呢？该同学开展了如下探究实验。Ⅰ.实验材料：落叶、纱布、烧杯、潮湿的土壤、恒温箱等。
Ⅱ.实验设计及结果如下表。
（1）该实验探究的问题是____________会影响微生物的分解速度吗？（2）实验的各组烧杯内的落叶和土壤都应该__________(填“相同”或“不相同”)，原因是____________________。
（3）实验结果表明：这3组温度中，______℃条件下微生物对落叶的分解作用最弱，说明此因素对微生物分解速度______（填“有”或“无”）影响。进一步分析：除该实验探究的因素外，影响微生物对落叶分解速度的非生物因素还可能有______________________(写出一种即可)。
（4）该同学进行了多次实验，目的是_____________。（5）土壤中微生物的生活方式主要是__________落叶被彻底分解后产生了水、二氧化碳和无机盐，其中能被根直接吸收的物质有______和__________。
根瘤菌与豆科植物的共生过程 在根瘤内，根瘤菌从豆科植物根的皮层细胞中吸取碳水化合物、矿质盐类及水分，以进行生长和繁殖。同时它们又把空气中游离的氮通过固氮作用固定下来，转变为植物所能利用的含氮化合物，供植物生活所需。这样，根瘤菌与根便构成了互相依赖的共生关系。
根瘤菌在生活过程中会分泌一些有机氮到土壤中，而且根瘤在植物的生长末期会自行脱落，因此大大提高了土壤的肥力。据估测，一亩苜蓿（一种豆科植物）年均可积累20千克氮肥，相当于100千克硫酸铵，并可增加土壤中的腐殖质。 自然界中，除豆科植物外，还有非豆科的几十个属的100多种植物可形成能固氮的根瘤。