人教版四年级上册语文教案设计（教学反思参考1）长城

（教学反思参考1）长城

   新课标提出要转变教师角色和学生的学习方式，关注学生学习的情感体验，变让我学为我要学..因此，我在教学《长城》的设计中遵循学生的认知规律，努力体现“以人为本”的教学理念..

１.复习引入的方式有所改变：

   以往开课后教师直接采用提问式分别复习上节课学习的生字、词语和理清文章脉络..而今我采用学生齐读课文，整体回顾，再自由汇报的方式，既检验了上一节课所学所悟，又发挥了学生主动复习的情趣，给予学生更多的展现机会，更有利于新课教学的开展..

２.教学思路遵循人的思维习惯，从整体感受到局部探究，最后再回到整体感悟的高度，使知识形成体系，情感产生共鸣，思想得到升华..

３.依据教材为例，合理安排学习方式：

   如本文的四段内容各具特点，学习方法也各不相同..第一段描写长城远景，文字简短、凝炼，适宜背诵..第二段描写长城近景，介绍详尽，方位明确，最能突出长城设计和建造的精良，适宜研读、绘图..第三段抒发了作者登长城的感慨，适于读中体会..第四段内容是对长城存在的意义进行高度概括和赞叹，最适于发挥学生的拓展思维，进行爱国主义思想教育，因此，采用了讨论学习的方式..