三年级上册语文讲义-预习与讲练：第12课《总也倒不了的老屋》-部编版
展开第 周 第 天 星期 教学目标：1.会认“暴、凑”等8个生字,会写“洞、准”等13个生字，正确读写“准备”“墙壁”等词语。2.通过感情朗读，体会老屋善良、富有同情心的美好品质。（重点）3.学习预测故事，续编故事。（难点） 12 总也倒不了的老屋 慈琪 [来源:Z。xx。k.Com] [来源:Z+xx+k.Com] 生字新词（给生字注音并组词。） [来源:学&科&网] [来源:Zxxk.Com] （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 句子解析1.“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” 有个小小的声音用商量的语气提出自己的请求——找不到一个安心睡觉的地方，令人同情。 2.第二天，天晴了，小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！” “跳了出来”说明小猫十分兴奋，因为小猫安心地睡了一个晚上。与后面的“喵喵，谢谢！”相互照应。 3.小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到了网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。 “偶尔”说明虫子撞到网上的机会很少，但小蜘蛛却很珍惜这个机会。从“马上”一词可以看出小蜘蛛非常饥饿。问题归纳1.让我们走进课文，看看课文写了什么？本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然站立在那里的事。 2.老屋几次想倒？为谁没倒？老屋三次想倒。可为了小猫、老母鸡、小蜘蛛没有倒下。 3.“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”是小蜘蛛的声音很小吗？为什么不注意根本听不到？不是，联系上文就能预测到随着时间的推移，老屋的身体越来越不行了，已经到了不能站立的边缘了，听力也就越来越弱了。 4.文章赞扬了老屋什么样的品质？本文描述了老屋因三次帮他人摆脱了困境而依然站立在那里的事，表达了作者对老屋乐于助人的喜爱和赞美之情。 5.文中对老屋的描写非常细致、传神，表现在哪里呢?首先，对老屋的动作描写很细致，比如“老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑”这句话写出老屋的年岁已大，老眼昏花，看东西很困难。其次，对老屋的语言描写也很细致，如“好了，我到了倒下的时候了！”写出老屋坚持得很不容易。课文主题这篇课文叙述了已经活了一百多年的老屋想要倒下,但在小猫、老母鸡、小蜘蛛的请求下没有倒下的故事，表现了老屋乐于助人的品质。结构梳理 课后习题1.猜想后面会发生什么？老屋依然站在那里，一边听着小蜘蛛讲不完的故事，一边还在做着助人为乐的事。
