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中职数学基础模块上册4-7余弦函数的图像和性质教学课件
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这是一份中职数学基础模块上册4-7余弦函数的图像和性质教学课件，共22页。
4.7 余弦函数的图像和性质情境导入探索新知例题辨析巩固练习归纳总结布置作业 我们用描点法作出了正弦函数 y＝sinx在[0,2π]上的图像, 通过不断向左、向右平移(每次移动 2π个单位长度)得到了正弦函数 y＝sinx, x∈R的图像, 并通过正弦曲线研究了正弦函数的性质． 对于余弦函数y＝cosx, x∈R, 可否用同样的方法来研究？情境导入探索新知例题辨析巩固练习归纳总结布置作业 把区间[0,2π]分成12等份, 分别求出函数y=cosx在各分点及区间端点的正弦函数值.(1)列表.情境导入探索新知例题辨析巩固练习归纳总结布置作业 根据表中x，y的数值在平面直角坐标系内描点(x, y) ，再用平滑曲线顺次连接各点，就得到正弦函数y＝cosx 在 [0,2π]上的图像.(1)列表.(2)描点作图. 不难看出下面五个点是确定余弦函数y＝cosx在 [0,2π]上的图像的关键点.因此，余弦函数的图像也可以用五点法画出简图.情境导入探索新知例题辨析巩固练习归纳总结布置作业 由诱导公式cos(2kπ+x)＝cosx (k∈Z)可知, 将函数y＝cosx在[0,2π]上的图像沿x轴向左或向右平移2π, 4π, …, 就得到了余弦函 y＝cos x, x∈R的图像.情境导入探索新知例题辨析巩固练习归纳总结布置作业 余弦函数的图像也称为余弦曲线, 它是与正弦曲线具有相同形状的“波浪起伏”的连续光滑曲线．情境导入探索新知例题辨析巩固练习归纳总结布置作业 若将正弦函数y＝sinx, x∈R的图像向右平移, 是否也可以得到余弦函数y＝cos x, x∈R的图像, 如果是, 需平移多少？情境导入例题辨析巩固练习归纳总结布置作业探索新知情境导入探索新知例题辨析巩固练习归纳总结布置作业 (1)定义域. 余弦函数的定义域是实数集R. 观察余弦曲线，类比正弦函数，得到关于正弦函数y＝sinx，x∈R的结论:情境导入探索新知例题辨析巩固练习归纳总结布置作业 (2)值域. 余弦函数的值域是[-1, 1]. 观察余弦曲线, 类比正弦函数, 得到关于正弦函数y＝sinx, x∈R的结论:当x=2kπ(k∈Z)时, y取最大值, ymax=1;当x=π+2kπ(k∈Z)时, y取最小值, ymin=1.情境导入探索新知例题辨析巩固练习归纳总结布置作业 (3) 周期性. 观察余弦曲线, 类比正弦函数, 得到关于正弦函数y＝sinx, x∈R的结论:余弦函数是周期为2π的周期函数． 情境导入探索新知例题辨析巩固练习归纳总结布置作业 观察余弦曲线, 类比正弦函数, 得到关于正弦函数y＝sinx, x∈R的结论: (4) 奇偶性由图像关于y轴对称和诱导公式cos(−x)=cosx可知, 余弦函数是偶函数．情境导入探索新知例题辨析巩固练习归纳总结布置作业 余弦函数y＝cos x在每一个闭区间[(2k-1)π, 2kπ] (k∈Z) 上都是增函数, 函数值从-1增大到1; 在每一个闭区间[2kπ,(2k+1)π] (k∈Z)上是减函数, 函数值从1减小到-1． 观察余弦曲线, 类比正弦函数, 得到关于正弦函数y＝sinx, x∈R的结论: (5) 单调性.例1 利用五点法作出函数y=-cosx在[0,2π]上的图像．解 (1)列表.情境导入探索新知例题辨析巩固练习归纳总结布置作业 (2)根据表中x,y的数值在平面直角坐标系内描点(x,y)，再用平滑曲线顺次连接各点，就得到函数y=-cosx在[0,2π]上的图像.情境导入探索新知例题辨析巩固练习归纳总结布置作业例1 利用五点法作出函数y=-cosx在[0,2π]上的图像．解 (1)列表.例2 求函数y＝3cosx＋1的最大值、最小值及取得最大值、最小值时x的集合．情境导入探索新知例题辨析巩固练习归纳总结布置作业解 由余弦函数的性质知,-1≤cosx≤1 ,所以-3≤3 cosx≤3 ,从而 -2≤3 cosx+1≤4 ,即 -2 ≤ y ≤ 4.故函数的最大值为4，最小值为-2.函数y＝3cosx＋1取最大值时的x的集合, 就是函数y=cosx取得最大值时的x的集合 {x|x=2kπ, k∈Z};函数y＝3cosx＋1取最小值时的x的集合, 就是函数y=cosx取得最小值时的x的集合 {x|x=2kπ+π, k∈Z}．例3 不求值比较下列各组数值的大小：解 根据余弦函数的图像和性质可知：情境导入探索新知例题辨析巩固练习归纳总结布置作业情境导入探索新知例题辨析巩固练习归纳总结布置作业例3 不求值比较下列各组数值的大小：解 根据余弦函数的图像和性质可知：练习情境导入探索新知例题辨析巩固练习归纳总结布置作业 1. 用五点法作出函数y=cosx -1在[0, 2π]上的图像． 2.求下列函数的最大值和最小值，及取得最大值、最小值时自变量x的集合．练习情境导入探索新知例题辨析巩固练习归纳总结布置作业 3. 不求值，比较下列各组数的大小.情境导入探索新知例题辨析巩固练习归纳总结布置作业小结作业情境导入探索新知例题辨析巩固练习归纳总结布置作业1.书面作业：完成课后习题和学习与训练；2.查漏补缺：根据个人情况对课题学习复习与回顾;3.拓展作业：阅读教材扩展延伸内容.
4.7 余弦函数的图像和性质情境导入探索新知例题辨析巩固练习归纳总结布置作业 我们用描点法作出了正弦函数 y＝sinx在[0,2π]上的图像, 通过不断向左、向右平移(每次移动 2π个单位长度)得到了正弦函数 y＝sinx, x∈R的图像, 并通过正弦曲线研究了正弦函数的性质． 对于余弦函数y＝cosx, x∈R, 可否用同样的方法来研究？情境导入探索新知例题辨析巩固练习归纳总结布置作业 把区间[0,2π]分成12等份, 分别求出函数y=cosx在各分点及区间端点的正弦函数值.(1)列表.情境导入探索新知例题辨析巩固练习归纳总结布置作业 根据表中x，y的数值在平面直角坐标系内描点(x, y) ，再用平滑曲线顺次连接各点，就得到正弦函数y＝cosx 在 [0,2π]上的图像.(1)列表.(2)描点作图. 不难看出下面五个点是确定余弦函数y＝cosx在 [0,2π]上的图像的关键点.因此，余弦函数的图像也可以用五点法画出简图.情境导入探索新知例题辨析巩固练习归纳总结布置作业 由诱导公式cos(2kπ+x)＝cosx (k∈Z)可知, 将函数y＝cosx在[0,2π]上的图像沿x轴向左或向右平移2π, 4π, …, 就得到了余弦函 y＝cos x, x∈R的图像.情境导入探索新知例题辨析巩固练习归纳总结布置作业 余弦函数的图像也称为余弦曲线, 它是与正弦曲线具有相同形状的“波浪起伏”的连续光滑曲线．情境导入探索新知例题辨析巩固练习归纳总结布置作业 若将正弦函数y＝sinx, x∈R的图像向右平移, 是否也可以得到余弦函数y＝cos x, x∈R的图像, 如果是, 需平移多少？情境导入例题辨析巩固练习归纳总结布置作业探索新知情境导入探索新知例题辨析巩固练习归纳总结布置作业 (1)定义域. 余弦函数的定义域是实数集R. 观察余弦曲线，类比正弦函数，得到关于正弦函数y＝sinx，x∈R的结论:情境导入探索新知例题辨析巩固练习归纳总结布置作业 (2)值域. 余弦函数的值域是[-1, 1]. 观察余弦曲线, 类比正弦函数, 得到关于正弦函数y＝sinx, x∈R的结论:当x=2kπ(k∈Z)时, y取最大值, ymax=1;当x=π+2kπ(k∈Z)时, y取最小值, ymin=1.情境导入探索新知例题辨析巩固练习归纳总结布置作业 (3) 周期性. 观察余弦曲线, 类比正弦函数, 得到关于正弦函数y＝sinx, x∈R的结论:余弦函数是周期为2π的周期函数． 情境导入探索新知例题辨析巩固练习归纳总结布置作业 观察余弦曲线, 类比正弦函数, 得到关于正弦函数y＝sinx, x∈R的结论: (4) 奇偶性由图像关于y轴对称和诱导公式cos(−x)=cosx可知, 余弦函数是偶函数．情境导入探索新知例题辨析巩固练习归纳总结布置作业 余弦函数y＝cos x在每一个闭区间[(2k-1)π, 2kπ] (k∈Z) 上都是增函数, 函数值从-1增大到1; 在每一个闭区间[2kπ,(2k+1)π] (k∈Z)上是减函数, 函数值从1减小到-1． 观察余弦曲线, 类比正弦函数, 得到关于正弦函数y＝sinx, x∈R的结论: (5) 单调性.例1 利用五点法作出函数y=-cosx在[0,2π]上的图像．解 (1)列表.情境导入探索新知例题辨析巩固练习归纳总结布置作业 (2)根据表中x,y的数值在平面直角坐标系内描点(x,y)，再用平滑曲线顺次连接各点，就得到函数y=-cosx在[0,2π]上的图像.情境导入探索新知例题辨析巩固练习归纳总结布置作业例1 利用五点法作出函数y=-cosx在[0,2π]上的图像．解 (1)列表.例2 求函数y＝3cosx＋1的最大值、最小值及取得最大值、最小值时x的集合．情境导入探索新知例题辨析巩固练习归纳总结布置作业解 由余弦函数的性质知,-1≤cosx≤1 ,所以-3≤3 cosx≤3 ,从而 -2≤3 cosx+1≤4 ,即 -2 ≤ y ≤ 4.故函数的最大值为4，最小值为-2.函数y＝3cosx＋1取最大值时的x的集合, 就是函数y=cosx取得最大值时的x的集合 {x|x=2kπ, k∈Z};函数y＝3cosx＋1取最小值时的x的集合, 就是函数y=cosx取得最小值时的x的集合 {x|x=2kπ+π, k∈Z}．例3 不求值比较下列各组数值的大小：解 根据余弦函数的图像和性质可知：情境导入探索新知例题辨析巩固练习归纳总结布置作业情境导入探索新知例题辨析巩固练习归纳总结布置作业例3 不求值比较下列各组数值的大小：解 根据余弦函数的图像和性质可知：练习情境导入探索新知例题辨析巩固练习归纳总结布置作业 1. 用五点法作出函数y=cosx -1在[0, 2π]上的图像． 2.求下列函数的最大值和最小值，及取得最大值、最小值时自变量x的集合．练习情境导入探索新知例题辨析巩固练习归纳总结布置作业 3. 不求值，比较下列各组数的大小.情境导入探索新知例题辨析巩固练习归纳总结布置作业小结作业情境导入探索新知例题辨析巩固练习归纳总结布置作业1.书面作业：完成课后习题和学习与训练；2.查漏补缺：根据个人情况对课题学习复习与回顾;3.拓展作业：阅读教材扩展延伸内容.
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