小学科学教科版 (2017)六年级上册2.昼夜交替现象学案设计

第 2 课时 昼夜交替现象

一、知识解读

1. 地球本身是一个                            、                            的球体；在同一时间内，太阳                            ， 地球上被阳光照到的地方处于                            ，没有被阳光照到的地方处于                            。

2. 地球上一昼夜的时间约为                            小时。

3. 昼夜交替是地球上最常见的现象，这是由地球                            形成的。

4.                             的假设:  

(1) 地球不动，太阳围着地球转。

(2) 太阳不动，地球围着太阳转。

(3) 地球自转。

(4) 地球围着太阳转，同时地球自转。

5. 在昼夜交替现象的模拟实验中，我们可以用                            模拟                            ，用                            模拟                            。

二、实验重现

实验: 昼夜交替现象模拟实验

1. 实验                            : 探究昼夜交替现象产生的原因。

2. 实验                            : 手电筒、地球模型或乒乓球、记录纸等。

3. 实验                            :

(1) 提出自己对昼夜交替现象的假设并记录下来。

(2) 用取下反光罩的手电筒代表太阳，用自制的地球模型代表地球。

(3) 调节手电筒跟地球模型的距离和高度，差不多正好能照亮半个“地球”。

(4) 在地球模型上确定一个点作为昼夜交替现象的观察点。

(5) 有顺序地选择要验证的假设，进行模拟实验，并一一记录实验现象。

4. 实验                            : 四种方法都能使地球模型上出现昼夜交替现象。

5. 实验                            :

四种假设都能解释昼夜交替现象，但是在不同的假设中，昼夜交替变化的周期 不同。

指点迷津

问题: 我们该如何进一步来确认哪种假设是正确的呢?