执教		课时	课时
课题	第四课彩泥世界快乐多	课型
课标分析	本课属于造型·表现领域，主要是引导学生将彩泥压扁，贴出半立体的浮雕式的作品，可以随心所欲表现出自己喜欢的各种形象，在拓展部分可让学生尝试学习书中介绍的用彩泥交错和混合的方法来制作
教材分析	本课目的是激发学生利用彩泥捏、揉、搓等方法表现生活中有趣的事物，体验彩泥形、色带来的美感。在教学活动中，学生尝试把生活中原有的物体形象加以变形、夸张或改变，打破原有的色彩定势，通过彩泥的捏、搓、团、压、堆塑等制作方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验彩泥造型活动的乐趣。在美术游戏中、在团结合作中达到心灵的愉悦，达到审美意识、审美能力的提高。
学情分析	二年级学生肌肉力量较小，手指协调性较弱，所以不要求其作品的精致，只需将作品的外形制作出即可。其次玩泥是孩子们的天性，教师可以引导他们以游戏的形式随心所欲地进行夸张、变形、想象与创造，让他们的情感始终处于愉悦的状态中，自由发挥创意，创造出丰富多彩的作品。
教学目标	【知识与技能】用彩泥浮雕式地表现自己感兴趣的内容，并进一步熟练捏、粘、卷、揉、搓等泥塑的基本技能；提高善于观察、捕捉事物特征和手、脑协调的立体造型能力。【过程与方法】通过回忆导入新课，引导学生讨论、启发学生想象及作品欣赏等方式使学生掌握用彩泥塑造喜爱的物体的方法。【情感态度与价值观】体验不同材料造型带来的美感和乐趣；培养在创作过程中团队协作的意识。
教学重点难点	1、学习橡皮泥制作方法及其运用。 2、学习橡皮泥的色彩搭配。
教学方法	合作学习
教学准备	课件
教学过程	一、引导阶段 1、作品展示谁来搞事我通过你的观察，说说这件作品所用材料是什么？生：橡皮泥师：谁来介绍一下橡皮泥的特性？生：...... 让学生取一块橡皮泥，听老师指令，捏出三角体、正方体、圆球体、水滴型。。。。。【设计意图】：橡皮泥是一个非常有趣的学习素材，只有了解到了橡皮泥的可塑性，通过简单的技法可以捏塑很多有趣的形象。二、发展阶段说说你们刚才练习的时候，都用了哪些手法？得到了什么形状？生：。。。。。。师：演示并纠正激发称呼。手心相对，逆时针或顺时针旋转可得到圆球体——团手心相对‘前后运动可得到泥条——搓手心相对相互用力得到饼状——压大拇指和食指前后运动可得到细条，相互用力，可得到薄片可任意形状——捏手掌边缘相连，手心悬空前后运动可得水滴型【设计意图】：通过学生练习，初步学习技法，再由老师巩固强化学习，了解泥塑的简单基本技法。三、教师演示教师示范制作并讲解贴画制作的步骤：教师边示范边讲解橡皮泥贴画《向日葵》，并归纳出贴画的步骤：（1）橡皮泥贴画的构图设计（以向日葵为例，指出构图要考虑到画面安排、作品大小。）（2）橡皮泥贴画的色彩搭配。（3）橡皮泥贴画的造型设计。【设计意图】：通过欣赏几幅橡皮泥的粘贴画，我们了解到了橡皮泥不仅仅有较强的可塑性，还有一定的粘附性，在一定范围内可以塑造成任何形状。例如图案的边缘轮廓，我们可以用搓的方法把深色的橡皮泥搓成条状，根据纹样进行粘贴，就得到了立体的边缘线。三、布置学生作业要求学生用橡皮泥贴画形式做出一幅自己喜欢的作品。四、教师巡回指导，主要提示橡皮泥的制作技巧和色彩搭配，并提醒、帮助学生充实作品的内容。五、作业评比教师组织学生和橡皮泥姐姐一起欣赏、评价作业，评评你觉得哪幅作品比较好？为什么？说说作品的优缺点。提高学生的审美能力。六、教师小结同学们这节课又学会了一种新的橡皮泥制作方法，做出了好多精美的橡皮泥作品，其实啊，橡皮泥的制作方法可不仅仅是这些，在平时你们可以自己动手制作去探索，你们就会觉得橡皮泥制作是一个非常精彩的世界。【设计意图】：手工课对于孩子来说是非常有趣的。今天利用橡皮泥来制作，不仅仅提高了学习兴趣，也培养了学生的动手动脑能力，使眼脑手相结合。七、收拾整理布置学生收拾、整理教室卫生，美化环境。
作业要求	要求学生用橡皮泥贴画形式做出一幅自己喜欢的作品。
板书设计	有趣的彩泥可塑性（团，捏，揉，压）圆，方，三角，圆柱，球形。。。。
课后反思