美术二年级上册第4课 彩泥世界快乐多获奖教案及反思

执教

课时

        课时

课题

第四课彩泥世界快乐多

课型

课标分析

"造型·表现"学习领域旨在突出学生的学习活动方式，淡化过于强调学科特色的倾向。本学习领域不是以单纯的知识、技能传授为目的，而是要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。在教学过程中，应引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型方法；不仅关注学生美术作业的结果，还要重视学生在"造型·表现"活动中参与和探究的过程。

教材分析

激发学生运用橡皮泥的兴趣，在兴趣的驱使下，发挥丰富的想象力，把生活中原有的物体形象加以变形，夸张或改变打破原有的色彩定式，积极主动的运用，色彩的对比，相间和重叠，创造出富有情趣的形             

学情分析

二年级的学生对美术基础知识的掌握比较少，动手和运用工具的能力比较低，但学生们对美术本身的认识和对艺术创作的思维是自由的，学生在制作活动中以4人为一组，尝试着用各种手段进行有趣的造型，培养学生的发散思维和创造能力，同时也培养了学生良好的团结合作精神。

教学目标

1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。

2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

3、培养学生的动手动脑能力。

教学重点

难点

1、学习橡皮泥制作方法及其运用。

2、学习橡皮泥的色彩搭配。

教学方法

    合作学习

教学准备

课件

教学过程

一、引导阶段

1、作品展示

老师出示“橡皮泥姐姐”作品，启发、提问学生并导入新课——“有趣的彩泥”。

师：“这个小姐姐是用什么材料做的？”

生：“橡皮泥做的。”

2、激发兴趣

师：同学们，这个“小姐姐”是老师特意用丰富多彩的橡皮泥作的，老师把她请来，除了让你们欣赏橡皮泥姐姐的美丽外，还有一个目的，是要看看你们对橡皮泥的制作知识掌握了多少，看看像橡皮泥姐姐这样贴出来的画美不美。她准备教给大家一个新的橡皮泥制作方法—橡皮泥贴画。待会橡皮泥姐姐还要给大家评评奖，同学们，你们说好不好？

【设计意图】：

橡皮泥是一个非常有趣的学习素材，只有了解到了橡皮泥的可塑性，通过简单的技法可以捏塑很多有趣的形象。

二、发展阶段

1、欣赏范作

师：在我们学习制作橡皮泥贴画前先来欣赏几幅贴画作品。

出示范作，并结合课本的范作引导学生进行讨论、欣赏。让学生了解橡皮泥贴画的材料特点，从构图、用色、造型、内容让学生了解每幅画的特色。

引导学生讨论、发言使学生在讨论观察中发现橡皮泥贴画的技法——压、割、戳等多种手法，以及如何使用色彩搭配，让橡皮泥贴画更丰富美丽。

2、教师示范制作并讲解贴画制作的步骤：

教师边示范边讲解橡皮泥贴画《小帆船》，并归纳出贴画的步骤：

（1）橡皮泥贴画的构图设计（以向日葵为例，指出构图要考虑到画面安排、作品大小。）

（2）橡皮泥贴画的色彩搭配。

（3）橡皮泥贴画的造型设计。

【设计意图】：

通过欣赏几幅橡皮泥的粘贴画，我们了解到了橡皮泥不仅仅有较强的可塑性，还有一定的粘附性，在一定范围内可以塑造成任何形状。例如图案的边缘轮廓，我们可以用搓的方法把深色的橡皮泥搓成条状，根据纹样进行粘贴，就得到了立体的边缘线。

三、布置学生作业

要求学生用橡皮泥贴画形式做出一幅自己喜欢的作品。

四、教师巡回指导，主要提示橡皮泥的制作技巧和色彩搭配，并提醒、帮助学生充实作品的内容。

五、作业评比

教师组织学生和橡皮泥姐姐一起欣赏、评价作业，评评你觉得哪幅作品比较好？为什么？说说作品的优缺点。提高学生的审美能力。

六、教师小结

同学们这节课又学会了一种新的橡皮泥制作方法，做出了好多精美的橡皮泥作品，其实啊，橡皮泥的制作方法可不仅仅是这些，在平时你们可以自己动手制作去探索，你们就会觉得橡皮泥制作是一个非常精彩的世界。

【设计意图】：

手工课对于孩子来说是非常有趣的。今天利用橡皮泥来制作，不仅仅提高了学习兴趣，也培养了学生的动手动脑能力，使眼脑手相结合。

七、收拾整理

布置学生收拾、整理教室卫生，美化环境。

作业要求

要求学生用橡皮泥贴画形式做出一幅自己喜欢的作品。

板书设计

有趣的彩泥

  可塑性（团，捏，揉，压）

   圆，方，三角，圆柱，球形。。。。

课后反思