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    7.4 平行线的性质——课件——2023—2024学年北师大版数学八年级上册
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    初中数学北师大版八年级上册4 平行线的性质课文课件ppt

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    这是一份初中数学北师大版八年级上册4 平行线的性质课文课件ppt,共22页。PPT课件主要包含了学习目标及重难点,课程导入,课程讲授,探索1平行线的性质,∵a∥b已知,应用格式,归纳总结,议一议,几何语言,习题1等内容,欢迎下载使用。

    1.理解并掌握平行线的三条性质定理;(重点)2.能够根据平行线的性质进行简单的推理与计算;(难点)3.区分平行线的性质和判定的关系,培养学生逆向思维的能力.
    现在同学们已经掌握了利用同位角相等,或者内错角相等,或者同旁内角互补,判定两条直线平行的三种方法.在这一节课里:大家把思维的指向反过来:如果两条直线平行,那么同位角、内错角、同旁内角的数量关系又该如何表达?
    一条公路两次拐弯后,和原来的方向相同,第一次拐的角∠B是130°,第二次拐的角∠C是多少度?
    证明:两条平行直线被第三条直线所截,同位角相等.(1)你能作出相关的图形吗?(2)你能根据所作的图形写出已知、求证吗?(3)你能说说证明的思路吗?
    已知:如图,直线AB//CD, ∠1和∠2是直线AB、CD被直线EF截出的同位角.求证:∠1=∠2.
    反证法---是一种间接的证明方法
    又因为AB // CD,这样经过点M存在两条直线AB和GH都与直线CD平行.
    证明:假设∠1≠∠2 ,
    这与基本事实“过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行”相矛盾.
    根据“同位角相等,两直线平行”,可知GH // CD,
    那么我们可以过点M作直线GH,使∠EMH= ∠2,如图所示.
    一般地,平行线具有如下性质:
    定理1:两条平行线被第三条直线所截,同位角相等.简单说成:两直线平行,同位角相等.
    ∴∠1=∠2 (两直线平行,同位角相等)
    在上一节中,我们利用“同位角相等,两直线平行”推出了“内错角相等,两直线平行线”,类似地,已知两直线平行,同位角相等,能否得到内错角之间的数量关系?
    证明: ∵ a∥b(已知), ∴∠3=∠2(两直线平行,同位角相等). 又∵ ∠1=∠3(对顶角相等), ∴ ∠1=∠2(等量代换).
    定理2:两条直线被第三条直线所截,内错角相等.
    已知:直线a∥b,∠1和∠2是直线a,b被直线c截出的内错角.求证: ∠1=∠2.
    定理2:两条平行线被第三条直线所截,内错角相等.简单说成:两直线平行,内错角相等.
    ∴∠1=∠2(两直线平行,内错角相等).
    如图,已知a//b,那么2与4有什么关系呢?为什么?
    解: ∵a//b (已知),
    ∴ 1=  2(两直线平行,同位角相等).
    ∵  1+  4=180°(邻补角的性质),
    ∴ 2+  4=180°(等量代换).
    类似地,已知两直线平行,能否得到同旁内角之间的数量关系?
    定理3:两条平行线被第三条直线所截,同旁内角互补.简单说成:两直线平行,同旁内角互补.
    ∴∠2+∠4=180 °(两直线平行,同旁内角互补)
    两条直线被第三条直线所截.
    判定与性质的条件与结论正好反过来
    证明的一般步骤:第一步:根据题意,画出图形.  先根据命题的条件即已知事项,画出图形,再把命题的结论即求证的需要在图上标出必要的字母或符号,以便于叙述或推理过程的表达.第二步:根据条件、结论,结合图形,写出已知、求证.  把命题的条件转化为几何符号的语言写在已知中,命题的结论转化为几何符号的语言写在求证中.第三步:经过分析,找出由已知推出求证的途径,写出证明过程. 
    如图所示,下列推理不正确的是( )A.∵AB∥CD,∴∠ABC+∠C=180°B.∵∠1=∠2,∴AD∥BCC.∵AD∥BC,∴∠3=∠4D.∵∠A+∠ADC=180°,∴AB∥CD
    【解析】A选项的根据是两直线平行,同旁内角互补;B选项的根据是内错角相等,两直线平行;D选项的根据是同旁内角互补,两直线平行;C选项中,AD∥BC,而∠3与∠4是AB与CD被BD所截的内错角.
    如图所示,直线a∥b,直线l与a,b分别相交于A、B两点,过点A作直线l的垂线交直线b于点C,若∠1=58°,则∠2的度数为( )A. 58° B. 42° C. 32° D. 28°
    如图,将一块三角尺的直角顶点放在直尺的一边上,当∠1=35°时,∠2的度数为(  )A.35°B.45°C.55°D.65°
    如图所示,直线a∥b,直线c与直线a,b相交,若∠1=56°,则∠2等于 ( )A. 24° B. 34° C. 56° D. 124°
    如图所示,AB∥CD,∠E=40°,∠A=110°,则∠C的度数为( )A. 60° B. 80° C. 75° D. 70°
    如图,在∆ABC中,CE⊥AB于点E,DF⊥AB于点F,AC//ED,CE是∠ACB的平分线,则∠EDF=∠BDF,请说明理由.
    解:因为CE⊥AB, DF⊥AB
    所以∠BDF=∠EDF.
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